二年级上册倍的认识数学思维导图制作的五个步骤：1、确定中心主题；2、列出二级主题；3、展开节点；4、添加关联线；5、完善细节。
1、确定中心主题：
本次的思维导图是以“倍的认识”为中心主题。
2、列出二级主题：
二级主题应该是中心主题的细化或扩展，例如“求一个数是另一个数的几倍”、“求一个数是另一个数的几倍的解题方法”、“倍的意义”等。这些主题应该与中心主题紧密相关，并能够引导学生深入思考和探索。
3、展开节点：
根据二级主题，可以进一步展开更多的节点。例如，“倍的意义”这个节点可以展开为“一个数里面有几个另一个数，就说一个数是另一个数的几倍”、“倍的现实用途””等子节点。
而“倍的现实用途”这个子节点又可以展开为“薪水倍数”、“购物打折”等子节点。每个节点都应该是二级主题的子主题或相关的数学概念，并能够引导学生深入理解和掌握每个主题。
4、添加关联线：
在每个节点之间添加关联线，表示它们之间的联系和关系。例如，“薪水倍数”和“购物打折”这两个节点之间可以用一条关联线连接，表示它们都是“倍的意义”这个节点的子节点。
同时，在每个关联线上可以标注它们之间的联系和区别，以便更好地引导学生掌握数学概念之间的内在联系。
5、完善细节：
最后，可以进一步完善思维导图的细节。例如在每个节点上添加更多的解释和说明，例如定义、性质、公式等；或者在思维导图中添加一些实例和例子，以便更好地理解和记忆数学概念和主题。
此外，还可以使用不同的颜色或符号来标记重点或难点内容，以便更好地帮助学生掌握重点知识点。
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