孩子在幼儿园不省心，打了小朋友我该怎么办？教育方法有问题？
当幼儿园老师给家长说这句话的时候，无奈和心急不言而喻。在聊天的时候，我听一个小伙伴说，她孩子在今年的三岁半，自打上了幼儿园以后，成了园里的“小霸王”，并不是抢走了别的小朋友的杯子，就是拿了别的小朋友的玩具，并且还吃完别的小朋友的零食，其它的小朋友要想抵抗或者抗拒的情况下，便会跟其他小朋友打起来了。她常常和孩子讲理，对他说孩子在学校这一小集体时要团结互助，互帮互助，相互之间共享，一起玩耍。但是刚和孩子讲了不久，孩子的举动又恢复正常原来的样子。这让她感到既焦急又疑惑，这是什么情况？
大这个道理居然是千篇一律，妙的方法则是屈指可数。她只是高度重视孩子问题的教学，并没在思想上和根源上来改变，因此孩子的行为举止依然没有产生大一点的改变。因此，要想让孩子可以真心的听劝，而且能够更好的改变不良习惯性，那么就需要找到孩子个人行为异常的根源，这样有助于用对方法去改变孩子。
一、缺乏家长陪伴，心里没有安全感
如今家长工作中较为忙碌，守候孩子的时间也十分有限，为了能够安心上班，有些家长乃至请老人帮忙带娃，从而忽视了孩子正常精神需求，让孩子的心灵深处缺乏幸福感和归属感，因此孩子就把这类不安的情绪情况宣泄孩子在学校别的孩子的身上，期待能引起家长的高度关注。
想从根源上改变孩子的这种做法，家长的细心规劝教育还远远不够。此时此刻孩子更重要的是必须家长陪伴和关爱。那样家长必须协调好家中与工作，在家的时长，抛开手机，给孩子说故事，守候孩子打游戏，礼拜天有空的时候带孩子去野餐或者到游乐场，让孩子体会到父母陪伴的乐趣并满足，进而能够更好的协助孩子改变不良个人行为。
二、家中发展环境的作用
一个各种不良行为偏好的孩子背后都有一个欠佳的家庭氛围。假如孩子常常在家里面见到家长总是吵架，乃至打人的状况，孩子在潜移默化下，能把家长的不当的行为举止变大和扩散，可能会导致孩子孩子在学校经常打其它的小朋友。
