捷克教育家夸美纽斯写作的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。
《大教学论》的基本定义的扩展：
《大教学论》是捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯创作的教育学著作，首次出版于1632年。《大教学论》重点阐述了教学理论问题，书中明确提出并详细论证了一系列教学原则、教学规则和各种教学方法。
并拟定了各级学校的课程设置，确定了学校教学工作的基本组织形式，制定了编写教科书的原则要求。此外，该书中还论述了道德教育、宗教教育、艺术教育和体育等问题。《大教学论》的问世为近代教育学的建立奠定了基础。
《大教学论》的重要作用的扩展：
是独立形态的教育学的开端，在世界教育史上占有特别重要的地位，具有极其重要的价值和意义。首次提出了一个较完整的体系，为近代教育理论的发展奠定了基础。
《大教学论》系统总结了当时的教育思想成就，并对诸多教育问题进行了描述性的分析。在教育学的理论性质上，《大教学论》既具有描述科学的特点，又含有规范科学的内容，是一种事实与价值合一、经验与思辨同在的所谓完型教育学。
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