古人治学名言警句

Question

如题所述

Answer 1

古人治学名言警句如下：

1、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？

大意：默默的牢记自己所学的知识，学习永远不满足，耐心的教到别人而不倦怠，这对于我有什么困难呢？（只有拥有渊博的知识，教导别人时才，不至于“毁人不倦”）。

2、敏而好学，不耻下问。

大意：聪明勤勉，爱好学习，不以向不如自己的人请教为耻。（每个人都有自己所擅长的，所以真正好学的人能够虚心向别人请教，而不去计较他的身份地位）。

3、知之为知之，不知为不知，是知也。

大意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明智慧。（学习在于实事求是，不要不懂装懂，才能学到知识）。

4、学而不思则罔，思而不学则殆。

大意：只是学习却不思考就会迷茫，只是苦思冥想而不认真学习，就会迷惑。（在学习过程中，只有学思并重，才能使自己成为学识渊博的人）。

5、温故而知新，可以为师矣。

大意：温习学过的知识，由此获得新的感悟，这样就可以为人师表了。（复习并思考学过的知识，才不会让你是“书呆子”）。

6、学而时习之，之不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

大意：学习并经常复习，不是很高兴的事吗？有朋友从远方来，不也是一件很快乐的事吗？别人不理解我，而我却不恼怒，不就是君子吗？（经常为自己所学的知识，确实让人心情愉悦）。

古代名言的特点

可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。

在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义；在语言形式上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名人之口。