对于一年级学生来说,只有养成正确的学习习惯,才能在以后的学习过程中迅速地掌握知识。根据一年级的小学生刚刚识字的特点,帮助孩子识字时,要引导学生发现识字方法、识字规律。
1、家长将字卡做成鱼形的卡片教给孩子念字,等到孩子念的稍微熟练些了,就将卡片没有规律的撒在地上,然后家长每读一个字,就让孩子准确的在一堆“小鱼”中找到这条小鱼,并大声地念出来。等到孩子将家长读出的所有字找出来以后,家长要给予夸奖和鼓励,让孩子在乐趣与鼓励中学会认识更多的字。
2、有孩子的家里必定会有一两个布娃娃,让孩子当老师,布娃娃当学生,家长当班长来负责帮助老师教育学生。当孩子有了“权威”心理后,会强迫自己去多学习生字的。
3、带着孩子出门,看见店铺的牌匾上,销售产品的标志上的文字,都让孩子大声地念出来,不对的及时纠正,不厌其烦地教给孩子如何念,这样孩子认识的字会越来越多。
4、观看动画帮助识字:是观看动画,孩子喜欢并容易接动画片内容有丰富的数学、天文地理、人文知识以及安全教育、性格培养等,紧扣宝宝兴趣,在学中玩,玩中学。
扩展资料:
现在很多家长都有给孩子“讲”故事的习惯,由于担心孩子听不懂,于是把故事书上的语言转换成通俗的口语。
其实对于孩子来说,并没有书面语与通俗语之分,文字对于他们来说都是新鲜的,“小鸭子无精打采地走到河边”和“小鸭子没有精神地走到河边”,对于刚认字的孩子来说并没有区别。因此,家长不妨用“读”故事代替“讲”故事,一字一字指着故事书给孩子读,让孩子在听故事的过程中认字。
1. 培养儿童辨认左右空间的能力
2. 培养孩子正确的下笔顺序
3. 教孩子在感觉动作中认字
4. 在教孩子认字和记字时,以较大的单位为起点
5. 采用彩色的和印刷体的大字呈现方式来教孩子
【识字小技巧】
1.加一加
加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。例如学习“让”,在学习了“上”这个字为基础的前提下,需要教会孩子认识言字旁。首先告诉孩子,言字旁的字跟语言有关,跟话语有关。然后让孩子分析字形,左边言字旁,右边一个上,于是可以引导孩子这样唱出识字方法:我用加一加的方法记住“让”,言字旁加个上,让让让,让座的让。
2.减一减
这个方法适合合体字与组成这个合体字的部分有相同的类型。减一减的方法就是把以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字。例如“景”字,可以让孩子用减一减的方法记住“景”:我用减一减的方法记住景,景色的景去掉日子头,京京京,北京的京。
3.换部首
这个识字方法适合合体字中除部首外的字相对复杂,不是一个独体汉字,或者去掉部首的那个部分比较生僻,不适合用加一加的方法。例如由“谁”这个字,学习“堆”字,就可以用换部首的方法学习:我用换部首的方法记住“堆”,谁家的谁,去掉言字旁,换成提土旁,就是堆,土堆的堆。
4.拆分组合
这种识字方法是将减一减和加一加结合识字的一种方法。例如“员”,要用拆的方法将字拆成“口”和“贝”字,然后把识字方法唱出来:我是用拆分法记住“员”,员可以分成“口”和“贝”,口和贝合成员,队员的员。
5.组词法
这种方法更适合孩子认识生字时使用,加上组词后,不仅可以记住字形,还能借助词语大致了解字的意义。例如学习“数”:我用组词的方法记住数,数数数,数字的数。
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