初中学习成绩好，到了高中成绩下降，这并不是个例，老李接触过很多这样的学生。所以老李首先想说的是，这位同学不要焦虑，这种情况很多人都有，我们静下心来找到原因再去解决问题就好了。
同学们会有这样的感觉:读初中的时候，只要你是一个听话且勤奋的孩子，你的成绩就不会太差。高中则不然，有的学生非常努力，成绩却不理想，相反我们还看到一些学生并没有特别用功，成绩还挺不错。这是为什么呢？
高中知识与初中知识有很大差异、高中对学生能力的要求与初中有很大不同，这两点区别足以让一个初中学习成绩很好的学生在高中变成一个差生。
高中知识难度大、连贯性强。
一些同学在学习时对知识理解不到位，导致成绩超差。以物理为例:初中物理主要是对物理概念和物理规律的简单介绍，并没有太多难以理解的知识和理论，对应的考试题也相对简单。高中物理知识理解难度大，物理规律多。例如初中物理学习牛顿定律只学牛顿第一定律，高中学了牛顿三定律，而且牛顿第二定律演变出了各种题型。初中的电磁学好像只学了磁场以及电磁感应的基本原理，高中的电磁学比初中深奥很多，而且是高考的重点考查内容。一些同学特别是一些女同学，在高一刚开始时学习还可以，可是当到了高二开始学电磁学之后成绩就下降了，这一点在数学上体现也很明显，数学也是高一简单一些，越往后越难。
高考主要考查学生应用所学知识解决问题的能力。
高考考的是学生能力，而不是仅考查对知识点的记忆与理解。有些同学公式和规律背得很熟练，但是由于没有理解公式、规律，再加上对试题分析不到位，就很难做出题来。这就是一部分同学经常反应的问题:听懂了，不会做题。
那么了解了症结，我们如何去解决它呢？
理解知识、加强训练。
要加强对课本知识的理解。理解不等同于记忆，记住了知识不代表掌握了知识，理解知识才算掌握知识。如果一开始不知道去如何理解知识，可以先从下面两点入手。
1、学习环节要完整。完整的学习环节包括但不限于:课前预习、上课听讲、课后复习、做作业、阶段性小结。很多同学的学习只有两个环节:听课和写作业，这样做学习效果很差。课前预习、课后复习、阶段性总结，这三点对于理解课本知识帮助很大。同学们不妨试试，先从学习环节上完整起来，看看学习情况能否改观。
2、理科的知识注重学习公式推导过程、公式本身的解释、公式所对应的常见题型这三方面。只是背诵公式肯定不行，那么如何理解公式呢？简单来说:知道公式怎么来的，知道公式是什么意思，掌握公式的基本应用，做到这三点，算是对公式或规律有了基本理解。
训练又指的是什么呢？
思维能力训练与应试能力训练。
做题是很好的训练思维能力的方法。我们做题时要认真审题，遇到不会做的题要多思考。有一些同学的做题习惯很不好，简单题觉得没意思不想做、难题不会做不想做，这怎么能训练自己？我们平时在做题时遇到简单题要认真审题，体会题中的考点，思考它是如何与所学知识产生联系的。遇到难题，千万不要直接放弃。中档题和难题是非常好的锻炼思维的题目，我们之所以做不出这些题来，就是因为没有将所学知识与题目结合起来。所以我们要在这类题目上多花些时间，多分析题目，尽量建立题中条件与所学知识的联系。即使最后没有做出题来，我们只要分析了题目，对我们的思维能力就是一种锻炼。
应试能力的训练通常是通过考试或者限时训练锻炼的。我们要珍惜每一次考试或限时训练的机会，不断调整考试心态、调节时间安排、调整做题顺序，找到适合自己的考试模式。如果学校组织考试较少，可以自己做限时训练练习。
最后给同学一些鼓励:方法总比困难多。学习时多动脑子，用"心"学习，自然能做到事半功倍！
为什么孩子到了高中，成绩下降得快？
家长首先不要责怪孩子，要多鼓励和引导孩子，这样才能帮助孩子把成绩进行提升，如果孩子成绩提升不理想，建议家长提前给孩子做一个升学规划，有很多的升学方案可以选择，可以根据孩子的成绩规划出最有利的升学方案，早帮孩子做规划，孩子在升学时才会更轻松达到升学目标。本回答被网友采纳