放风筝读音：【fàng fēng zhēng 】
“筝”字读一声。
拓展资料
轻声的特点和读法
轻声音节的音高、音长、音色、音强都发生了变化。但轻声最主要的语音特点体现在两个方面:一是轻声音节的音长一般短于正常重读音节的长度。二是轻声音节的调值(音高形式)已经改变,与原有声调不同,形成了独特的轻声调值。
根据轻声的语音特点,在练习轻声词时可以适度拉长前面的重读音节,尽量缩短后面的轻声音节,读出类似于附点音符的前长后短的节拍。如果只是缩短音节时长,听起来仍然是怪怪的,并不是标准的轻声。在缩短音长的同时,还必须改变原有调值,读出轻声调值。
普通话轻声音节的调值是由其前一个音节的声调来决定的,共有两种形式:
1.阴平、阳平、去声后面的轻声,是一个短促的低降调,调值为31(调值下加短横线表示音长短,下同)。例如:
阴平+轻声 先生xiünshenɡ 衣服yīfu 东西dōnɡxi 耽误dünwu
阳平+轻声 学生xuéshenɡ 人家rénjiɑ明白mínɡbɑi 便宜piányi
去声+轻声 笑话xiàohuɑ 客气kèqi 护士hùshi 太太tàitɑi
2.上声后面的轻声,是一个短促的半高平调,调值为44。例如:
老婆lǎopo 买卖mǎimɑi 眼睛yǎnjinɡ 喜欢xǐhuɑn
哪些词语读轻声
轻声词多为口语中的常用词语。书面色彩很浓的词语和新词、科学术语里一般没有轻声词。在词典中,大部分轻声音节是不标调号的,比如“窗户chuünɡhu、朋友pãnɡyou”。这类词语称为必读轻声词,就是说必须读轻声。还有一类,标注了调号,但是该音节前标有一个圆点,比如“父亲fù·qÿn、生日shýnɡ·rì、白天bái·tiün”。这一类词语一般要轻读,只是偶尔(间或)重读,我们称之为“可轻读词语”。不过,这类词语如果重读,则语感生硬、不自然,影响普通话的语音面貌,所以多数时候还是应该轻读。
fàng fēng zhēng
轻声音节的音高、音长、音色、音强都发生了变化。但轻声最主要的语音特点体现在两个方面:一是轻声音节的音长一般短于正常重读音节的长度。二是轻声音节的调值(音高形式)已经改变,与原有声调不同,形成了独特的轻声调值。
根据轻声的语音特点,在练习轻声词时可以适度拉长前面的重读音节,尽量缩短后面的轻声音节,读出类似于附点音符的前长后短的节拍。如果只是缩短音节时长,听起来仍然是怪怪的,并不是标准的轻声。在缩短音长的同时,还必须改变原有调值,读出轻声调值。
到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
放风筝[fàng fēng zheng] 筝字念轻声，不加声调。
风筝的释义：一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。
风筝，杭人称“纸鸢”、 “鸢儿”，为民间传统游戏。大都于春风和煦的二、三月放飞风筝。风筝的技艺全在做工，从扎细竹骨架，到糊以纸绢，涂以彩绘，调准提线，系以长线，各道工序十分讲究。南宋时风筝制作工艺相当发展，放风筝在 杭州成为盛行的娱乐游戏。
当时已有放风筝比赛活动，比赛常在春游时进行，地点在 西湖断桥一带，比赛方法据《武林旧事》卷三“西湖游幸”载：“竞纵纸鸢，以相勾引，相牵剪截，以绝线者为负”。即两根风筝线绞在一起，以先绞断者为输。
[fàng fēng zheng]
放风筝
风筝，是在竹篾等骨架上糊上纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。深受人们喜爱。
风筝是由古代汉族劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源，后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为”纸鸢“。
到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
放风筝是民间传统游戏之一，清明节节日习俗。风筝又称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢。起源于中国，是一种古代劳动人民发明的通信工具，第一个风筝是鲁班用竹子做的，后来只有皇宫里才有纸鸢。闽南语称风吹。风筝是一种比空气重的，能够借助风力在空中漂浮的制品。
本回答被网友采纳