作为一名教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的安全教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、了解常用的家用电器的名称和用途。
2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表达自己的意见，并认真倾听他人讲述。
活动准备：
家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、取暖器、电脑等等。
活动过程：
一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣
1、这是什么?它们怎样才能工作?它们都需要什么?
2、许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们都有一个共同的名字叫“家用电器。”
二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
1、使用家用电器首先要做什么?通电源是要注意什么呢?
2、将插头插在插座里使电器同上电源，但是在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进差空中，这样容易触电。
3、 想一想，使用家用电器时，还要注意什么?
(1)雷电时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。
(2)家用电器的周围不宜潮湿，否则易发生漏电现象。
(3)纸、布等易燃物品不能长时间和电器放在一起，易引起火灾。
(4)电器通电时不能用湿抹布擦。
(5)使用电热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。
(6)进行维修时一定能够要确定电源断开才可拆卸。
(7)使用洗衣机时，一定要等到洗衣机的转筒停止，才能打开将手放入。
一、导入新课：
校园是我们学习的乐园，成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的环境中愉快学习，健康成长。然而，一些骇人听闻的暴力事件就像校园生活中不和谐的音符，对我们健康成长构成了巨大威胁。所以我们要学会如何面对校园暴力，拒绝校园暴力，营造平和安宁的校园氛围。让学生齐读课题两遍，要求一遍比一遍更坚定有力！
二、新课讲授：
（一）校园暴力害人害己
1、校园暴力包括哪些内容？又有哪些危害呢？让我们一起走进大屏幕！
教师小结：是啊，打与被打都不好过，所以说校园暴力害人害己。边说边出示
2、哪些行为属于校园暴力呢？请看大屏幕并齐读一遍
校园暴力包括起侮辱性外号、造谣诬蔑、敲诈勒索、打群架、高年级同学欺负低年级同学等。这些行为会给学生的身心健康带来危害，有的甚至会危及他人生命。
3、边说边出示暴力图片校园暴力就像弥漫在校园上空的阴霾，让我们的生活缺少了阳光；就像无形的魔掌，让孩子食不甘味，寝不安席。
4、“现场调查”和“现身说法”，探究校园暴力的形式和危害。
第一步：教师现身说法，用亲身经历过的校园暴力侵害拉近师生距离。
第二步：鼓励学生敞开心扉沟通交流。
5、玩火者必自焚，施暴者害人的同时也会害苦自己
（二）孩子，请住手
1、学生根据课本插图简单讲故事，增强自我保护意识
2、情景导行
（1）当你有了要收拾谁的想法时——学会倾诉
（2）想愚弄辱骂甚至殴打别人时——交换角色
（3）伤害别人会造成严重后果——掂量掂量
3、律师对你说
生存权是人最基本的权利。我国法律规定，公民享有生命健康权。这是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的权利。侵害他人的生命权，将根据规定负相应的法律责任。
4、温馨点击：一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子，是不会去伤害别人的身体和心灵的。我们不但要有明确的是非观念；而且遇事要冷静处理，避免做出违背道德和法律法规的事情。
（三）对校园暴力说“不”
1、献计献策：遇到下列暴力情形，你有应对的好办法吗？
（供参考选择的答案：A忍气吞声、逆来顺受；B及时告知老师、父母或其他监护人、C寻求法律保护;D以牙还牙、恶意报复）
2、如果我是张强
受到暴力侵害后，以牙还牙的后果是什么？如果你是张强，你会怎样做？
（四）课堂小结：
遇暴力，不害怕；义正严，当场制；临险境，紧求援；虚声势，巧周旋；主动避，脱危险；诉法律，报警方；心眼明，记牢点；堂堂正，不贪占；守法纪，除隐患。
三、考考你自己：
四、课下作业：
1、认真读课本第12页阅读与拓展：《面对校园暴力时“四忌”》。
2、向被暴力侵害的同学伸出温暖的手。
结束语：用智慧战胜邪恶，让生活充满阳光！
人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产与国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预防;二是灭火。对此，同学们都应该有所了解，并掌握一些基本知识。
(一)预防火灾应该注意什么?
预防火灾的措施非常多，同学们首先要从日常生活中的小事做起：
1.不玩火。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。
2.不吸烟。吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾，要遵守学生守则与学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。
3.爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。
(二)在家中如何注意防火?
家庭中的火灾常由用火不慎与使用电器不当引起，同学们要注意：
l.使用火炉取暖，火炉的安置应与易燃的木质家具等保持安全距离，在农村，则要远离柴草。
2.烘烤衣物要有人看管，人不能长时间离开。
3.火炉旁不要存放易燃物品。
4.生火时，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃烧发生火灾。
5.掏出的未熄灭的炉灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起别的物体燃烧起火。
6.使用家用电器要符合安全要求，不乱拆卸，以免造成安全性能下降，引发火灾。
7.使用发热的电器(如电熨斗)要小心，不可使其引燃易燃物品。
8.电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。
9.使用煤气器具要防止煤气泄露，使用完毕应关闭气源。
10.煤气罐应远离火源使用;要定期检查，确保煤气设施及用具完好。
(三)发生火灾应如何报警?
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。
1.火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。
2.发现火灾，可以打电话直接报警。家中没有电话的，要尽快使用邻居、电话亭或者附近单位的电话报警。
3.报火警时，要向消防部门讲清着火的单位或地点，引起火灾的原因及附近明显目标一并报出，以利抢救。还要讲清是什么物品着火，火势怎样。
4.报警以后，最好安排人员到附近的路口等候消防车，指引通往火场的道路。
5.不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。
6.在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。
(四)对轻微的火情怎样紧急应付?
形成火灾的，应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌握简便易行的，应付紧急情况的方法。
1.水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。
2.用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火。
3.用扫帚、拖把等扑打，也能扑灭小火。
4.油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。
5.煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，迅速切断气源。
6.电器起火，不可用水扑救，也不可用潮湿的物品捂盖。水是导体，这样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。
7.有条件的，还可以学习一些简易灭火器的使用方法。
(五)睡梦中被浓烟呛醒，如何逃生?
1.切勿惊慌，第一件事情是观察哪里可以逃生。一瞬间可决定生死。
2.湿毛巾掩住口和鼻，压低姿势，沿地面爬行(距地面20公分以内残留着空气)。
3.人站在窗边，以窗帘或床单撕裂成条用水浸湿并连接，或沿水管、广告牌、电线杆爬行而下(楼层过高不可)或至室外安全梯逃生。
4.通过火焰之时，应将所穿衣服用水浸湿或以棉被、毛毯等浸湿后裹住身体迅速冲出。
5.夜间火警应通知楼上熟睡的人逃生，勿仅顾自己扑救或逃生。
6.烟的上升速度远比上楼梯来得快，故火警时应迅速向地面逃生。
7.当用手摸门已感到烫手时，一旦开门火焰与浓烟势必扑面而来。此时，首先要关紧迎火的门窗，打开背火的门窗。用湿毛巾、湿布塞住门缝，或用水浸湿棉被，蒙上门窗，然后不停用水淋透房间，防止烟火渗入，固守房间，等待救援人员到达。
8.被烟火围困时，应尽量呆在阳台、窗口等易被人发现与能避免烟火近身的地方。在白天可向窗外晃动鲜艳的衣物等，在晚上可用手电筒不停地在窗口闪动与敲击东西，及时发出有效求救信号。在被烟气窒息失去自救能力时，应努力滚到墙边或门边，以便于消防人员寻找、营救，也可防止房屋塌落时不砸伤自己。
9.火场上如果发现自己身上着火了，惊跑与用手拍打只会形成风势，加速氧气补充，促进火势。正确的做法是赶紧脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗。能及时跳到水里或让人往身上浇水就更有效。
10.不可跳楼，以免产生堕楼伤亡。
(六)外出遇到火灾注意事项
1.乘坐火车或汽车遇火灾时，应待车停稳后迅速找安全出口或打破窗户逃生，车未停稳不可冒险跳车，以免导致重伤或伤亡。并及时利用车上所配灭火器将火扑灭。
2.投宿饭店、旅社时应先观察安全门、梯及各种防火设施位置与逃生方向。
(七)发生火灾时应注意的事项
1.切忌慌乱，判断火势来源，采取与火源相反方向逃生。
2.切勿使用升降设备(电梯)逃生。
3.切勿返入屋内取回贵重物品。
4.夜间发生火灾时，应先叫醒熟睡的人，不要只顾自己逃生，并且尽量大声喊叫，以提醒其他人逃生。
活动目标
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、培养幼儿独立自主的性格特点。
重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备
1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、导入部分
1。讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对！不过 还有一些事情你要多加注意。"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢？"二、展开部分1、集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？
2、出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱。我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她。能不能轻信她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
4、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）陌生人就是坏人吗？
A。 陌生人就是坏人。B。陌生人不一定是坏人。
能不能跟陌生人走？
A。能去公园和游乐场。B。不能去任何地方。
有个认识的阿姨想带你出去玩。
A。可以和她去。B。必须先告诉爸爸妈妈。
有个不认识的叔叔给你东西吃：
A。巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B。什么都不能吃。
下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A。先说谢谢再上车。B。不能上车。
陌生人问你的名字。家里有谁。能不能告诉他？
A。只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B。什么都不能告诉他。
三、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
教学背景：
此刻越发多的新闻上报道某某地方又着火啦，损失惨重，或者有人员伤亡。小孩们到幼儿园亦会互相讲着他们在电视机上的见闻。安全教育随处可见，这不恰恰是一个非常好的教育机会吗?所以，展开了这一次教学。
教学目标：
1、通过教学，让孩子清楚几种熟知的救火方式，初步清楚简易的消防知识。
2、教育孩子不玩火，防止发生火灾。
教学预备：
1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2、关于救火的录像。
3、一人一份动手操作图片(图上画的是在着火时，几个孩子采用的不一样的救火方式)。
教学过程：
1、游戏：灭蜡烛
幼儿教师展示蜡烛，点燃。
“请孩子动脑子想想，用何方法能把蜡烛熄灭哩?”
孩子想出方法后，幼儿教师给予备有些教学材料，请孩子到前方试一下，幼儿教师总结。
2、探讨，“出现了火情，该如何是好?”“此刻天气干燥，例如果出现火情，我们孩子该如何是好呀?”
启发孩子讲出种种救火的方法。
总结;刚刚孩子想出的方法均不错，例如果出现了火情，我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢记，例如果出现大火时，我们必须要先拨打119电话。
3、请孩子看录像。
“前几日，有一个地方着火啦，我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同?”
看完录像，提问：“他们想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我们没有料想到的?”(开窗，捂着嘴巴、鼻窜出烟火区)。
总结：火小的状况下，我们可采用开窗，用水、沙子、湿棉被、救火器等救火，火非常大时，我们拨打119电话，消防员还未到，我们孩子必须要把嘴、鼻子捂上，以最快的.速度窜出烟火区，懂得保卫自个儿。
4、孩子动手操作
“请孩子看动手操作图片，图上画的是几个孩子在着火时采用的不一样的方法，每幅图的左下面有个圈圈，你觉得方法好的就在圈圈内打上“?”号。
探讨：用扇子扇，是否最佳的方法?
“孩子想想，祖父、祖母生火炉时，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇来救火可不可以哩?着火时，我们可想其它的方法。
5、怎么样防止火灾?
“只要发生了火灾，跟我们的危害尤其大，房屋没啦，人也受伤啦。那我们平日里怎么样做方可防止火灾哩?”
孩子探讨回答。
总结：孩子讲的都非常好，可是光我们明白还不可以，还需让其它人都明白。那我们此刻就到外头去，告知其它的孩子，好不好?
一、班委会主持宣布班会主题——安全教育
二、通报全国刚刚发生的几起典型的安全事故
三、启发同学们想想我们校园有哪些安全隐患，说说身边有哪些影响安全的行为
四、向全班宣读我校《关于认真落实冬季学校安全注意事项的意见》（节选）
（一）确保上下学交通安全。冬季雨雪天气易造成路面湿滑结冰，学生注意上下学交通安全，不要乘坐“三无车辆”和非客运车辆，城内较近的学生上学放学以徒步为主，既节约车费又锻炼了身体；较远的学生以乘坐公汽、的士为主。住校学生双休往返乘坐客运公司车辆，不得随意乘坐便车，防止上当受骗及其它意外事故。不骑自行车、摩托车上学。冬天路面时常积雪、结冰，车辆容易打滑，横穿公路要做到一看二慢三通过，要走斑马线或人行天桥。在上学放学途中，不得在公路上追逐打闹、横冲直闯。要高度重视路途行为安全，不搭乘陌生人的便车，不接收陌生人礼物，不跟随陌生人行走，防止被骗被劫事件发生。
（二）加强消防安全。冬季天气干燥，是火灾易发高发季节，各处室要深入开展火灾隐患排查，对发现的隐患要及时报告学校整治。严防住校学生在宿舍内用火取暖、使用蜡烛、打火机、吸烟等行为。
（三）防止燃气中毒。使用天然气取暖的各处室要做好通风换气工作，自觉执行“炉火燃烧时，请不要紧闭门窗；离开房屋时，请自觉关气断电”的规定，经常检查排烟管道有无堵塞、天然气管有无泄漏、有无天然气中毒隐患等，防止造成天然气中毒。各班级要对学生进行安全用电用气教育，并通过学生将安全用电用气知识传授至家庭。
（四）预防冬季户外活动事故。冬季雨雪冰冻天气多发，各班要加强学生冬季户外活动安全教育，防止摔伤、踩踏、冻伤等各类事故发生。另外，学生在上下学途中或节假日不要擅自到冰面上行走或滑冰，防止发生滑冰溺水事故。
（五）预防楼梯拥挤及其它行为安全。打扫楼梯间的班级，班主任要指导值日学生尽量用扫帚将楼梯、走道打扫干净后，再用较干的拖把将污染了的地面拖干，避免水拖使楼道积水结冰、湿滑而造成学生摔倒等事故。学生不在楼道梯间等危险地方追逐打闹。学生不要到教工老宿舍院内玩耍，打扫卫生的班级，要提醒值日学生注意观察、及时打扫、及时离开。
活动目标
1、能了解基本的交通安全常识，学会安全地行走在公路上。
2、看懂简单的交通警示标记，遵守交通规则，有一定的自我保护意识。
3、从小树立“安全第一，生命最宝贵”的思想。
4、在活动中培养小朋友们的交往能力，发展一定的语言表达能力。
重点难点
懂得基本的交通规则，有一定的自我保护意识。
活动准备
1、 活动前争取家长配合，事先请家长到校开过关于交通安全的家长座谈会，家长在家对子女进行过一定的交通知识灌输。
2、活动前播放交警叔叔在做交通指示的示范动作视频。指挥棒若干、简单的交通指示标记（厚纸板画好）。
活动过程
一、 小朋友们在教师带队下列队来到篮球场上，在老师口令中做准备活动（伸手、弯腰、踢腿）。
二、“小交警”们在事先摆好的交通指示标记旁拿着指挥棒练习着各自指定的手势。（“小交警”是老师活动前选出来并简单培训过的，强调拿指挥棒时注意安全，不能随意乱舞、乱丢。）
三、小朋友们分成小组以开车形式走在“公路”边上。（每组第一个做着开车状，是小司机，后面一个接着一个牵着衣尾。）边走边唱《上学歌》，公路上站着做各种手势的“小交警”。
“停车”：第一个小朋友（即小司机）停住，后面的小朋友跟着停下来。
“急转弯”：小司机照着手势放慢速度，队伍跟着转弯。
“下坡”：小司机身体靠后，脚做刹车状，放慢速度。
教师在旁边不停地变换交通指示标记，“小交警”们认真模仿动作，“小司机”们警惕地开着车。
四、小朋友们自主游戏：争当“小交警”
以小组形式，轮流做简单的指挥手势，其他没轮到的配合手势完成动作，小朋友兴趣不减。
五、活动结束，放松。在老师口号下开火车慢走回教室。
六、活动延伸：互相说一说自己应该怎样在公路上行走，互相提醒、补充，自由诉说，然后用笔画一画简单的交通指示标记。
幼儿园校车安全教案，校车是小朋友们上下学使用频率比较高的一种交通工具，一般的校车都是比较安全的，但是这几年也频频发生校车安全事故，所以我们要教会小朋友乘坐校车安全知识，让小朋友们能够有一定的自保能力。
活动目标
1、遇到突发事件时.幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
活动准备
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程
1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序.不拥挤;听老师指挥等。
4.熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
活动延伸
1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。
2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。
3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。