2. 当人们谈论两个孩子间有哪些不同的时候，其实主要是指这两个孩子的家长有什么不同。如果你看到你有一个有问题的小孩，不要寻找他的问题，先反过来，在你身上寻找问题。如果你看到影幕上有一些瑕疵，先看到投影仪的镜头上有没有问题。
3. 同在一个班级，学习同样的内容。如果你的孩子没有按照老师的要求去做，你也没有尽到做家长的责任，请你不要向孩子提任何学习要求，更没有资格责备他们。
4. 当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能被发掘，也许下一次就会有惊喜。然后心平气和地做该做的事。
5. 作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。
每次考试后，总有老师喜欢这样批评成绩不好的学生：“同坐在一个教室里，同样一个老师教，为什么人家就能考出好成绩来？”有的家长也有这样的疑问。是啊，仔细想想，同在一个教室，同样一个老师教，学生的成绩应该不会有多大的差别的。但是事实却恰恰相反，这是为什么呢？本人觉得原因主要有以下三点：
第一，学生身体、智力方面有明显差异。
一个班级里的几十个孩子，身体、智力等方面并不是一模一样的，有的孩子精力充沛，有的孩子身体孱弱，有的孩子性格开朗，有的孩子内向木讷，有的孩子机智聪明，有的孩子智力平平。孩子们之间的这些差异，导致他们在学习的效果上就有所不同了。
聪明的精力充沛的孩子，学习起来速度快，效果好，成绩高。那些智力平平、内向木讷的孩子，学习起来就有点吃力了，速度慢，效率低，成绩低。尤其是理科上的差别就很明显，有的孩子理科成绩接近满分，而有的孩子的理科成绩一直是个位数字。
第二，家庭环境、家庭教育方面有明显的差异。
小家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，其重要程度可想而知。有的家长，文化程度高，家庭经济条件比较好，家庭环境好，家庭教育到位，在这样的家庭里成长的孩子，绝对有模有样，学习上即使不是最优秀的，但是学习成绩绝对不差。
相反，有的家庭经济条件不是很好，家庭环境不理想，有的父母，忙于工作，疏于对孩子的管教，或者把孩子交给老人代管，这样的家庭里成长的孩子，几乎可以说是一个问题学生，学习态度不端正，学习目标不明确，学习习惯不好，坐在教室里无心学习，几乎是在混日子，这样的孩子，学习成绩能没有差别吗？
第三，学生自身的学习习惯等方面有明显的差异。
这一点我在上面已经说过了，家庭教育到位的孩子，学习目标明确，学习态度端正，学习习惯良好，学习刻苦努力，认认真真，踏踏实实。到了学校里，在老师的教育和培养下，天天向上，不断进步，成绩一直很好。
而那些家庭教育不到位的孩子，可以说身上的问题很多，这样的孩子，上了学，虽然有老师的管理和教育，可是他们身上的坏毛病坏习惯如果没有家庭的大力配合，是很难短时间内纠正克服的。你去看看这样的孩子坐在教室里干什么？学习上一点动力也没有，上课根本没有心思，作业一塌糊涂或者根本不做作业。这样的孩子，成绩自然是一塌糊涂。
不知道大家对于同坐在一个教室里但是学生的成绩却是千差万别这一现象有何看法，有何建议，欢迎讨论，欢迎留言。想了解更多内容，就请关注“高级教师教语文”吧！
