保教合一又称保教结合或保教并重，指对幼儿保育和教育给予同等的重视，并使二者相互配合。
保教合一的含义
一是目标合一。幼儿园的教育目标是促进幼儿全面和谐地发展。这个目标需要教师和保育员共同承担完成。
二是观念合一。教师和保育员都是保教工作者，只是岗位不同，分工不同，教育观念应该相同。
保教合一的原则
保教合一的原则是我国学前教育特有的一条原则。保育和教育是幼儿园两大方面的工作，保育员和教师良好的工作伙伴关系以及教师和幼儿良好的师生关系是实现保教合一的前提。保育和教育工作互相联系，互相渗透，是在同一过程中实现的。
保教合一的意义
幼儿园保教结合的重要性不容忽视，在此过程中应该以教师为核心，把确保孩子全面发展健康作为一个重大任务，为孩子提供积极正能量的教育环境，使他们开始从正确的角度来看世界，在社会中生根发芽，拥有健康的心灵。
保教结合是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。随着人类对自身研究的不断深入，特别是对幼儿身心发展研究的日益加深，遵循保教结合原则显得更为重要，其内涵也更加广泛、深刻。
"保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛，有身体方面的，有心理方面的，还有社会方面的。身体方面包括预防疾病，加强营养和锻炼，使幼儿有健康的体魄；心理方面是指培养幼儿良好的情绪，注重其健康、积极的情感培育；社会方面是指培养幼儿探索环境、适应社会的能力，同时还要培养幼儿良好的交往能力，使幼儿不仅有与他人交往的勇气，又掌握与他人交往的技巧。
"教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。如合理幼儿的饮食、睡眠，帮助他们养成良好的生活习惯；传授知识经验，发展智力、语言及社会适应能力；培养积极的情感和良好的个性品质。幼儿园教育具有不同于中小学的特殊性，要从幼儿的年龄特点的能力需要出发，加以组织安排。面临世纪之交，素质教育的呼声越来越高。
扩展资料：
幼儿园虽反复强调“保教结合”，然而，冷静地分析，不难发现，“重教轻保”一直是阻碍幼儿健康成长的沉重镣铐。作为幼教工作者，虽明白“保教结合”的重要意义，然而，如何真正具体实施，却始终觉得无所适从，对幼儿卫生保健要求始终处于模糊状态。
同时，园所对卫生保健工作质量也缺乏信度较高的检测工具。卫生部新颁布的《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》让幼儿园保育工作方向更加明确，也让幼儿园卫生保健工作的管理走上了更为规范化的道路。
有些幼儿园的专职保健人员不是专业学校毕业的，对幼儿身心发展特点缺少研究，而医学院也缺少专门的儿童保健专业，致使从事幼儿园保健工作的人员专业能力相对较弱。
同时，因为资金投入不足的问题，幼儿园专职保健人员配备也不到位，临时抓差的现象并不少见，尤其是县级以及广大农村幼儿园，根本无法顺利履行相应的岗位职责。《规范》中要求要配齐配足托幼机构的专职保健人员，加强专职保健人员的岗位能力培训，这为幼儿园确保高质量地完成保育工作提供了保障。
参考资料来源：