一年级孩子阅读方法如下：
别听人家跟你吹什么自主阅读，什么几岁就读完名著，什么几岁背唐诗，忽悠傻子的。有个别低年级阅读厉害的不排除，但是他一定牺牲了其他科目的时间。所以不能自主阅读才是常态。
一年级的孩子只要你不教，他是不可能知道那些意思的。你让他自己去读？有图的就看图，只有字的乱翻，一会就开小差了。就算你逼着挨着给你读一遍，他也云里雾里不知所云。你还得给他解释生字，词语，累得你够呛还毫无作用。更别说领悟中心思想了。
下面的回复只具体针对阅读，不包括学好语文，因为学好语文不是只有阅读。
1，一年级上打好拼音基础，重中之重。买拼音书，守着读，一定要拼对。这个阶段就一件事儿，拼对。其他的多认字，随缘就好了，不同孩子领悟不一样。
但作为家长就抓一件事儿，拼对。一年级这个阶段其实富余时间更应该抓英文，孩子基本读了就会背，是混英文脸熟的最好时间。语文这东西，以后大把时间读长篇，也不需要具体背啥，反而需要思维理解，这个孩子大点儿学才对。
选一些带拼音的短篇书籍或者绘本，学校有发跟顺口溜一样的童谣，内容无所谓，就是拼对就行了。家长得守着他读，随时纠正。纠正的时候不要直接说正确读音，让孩子自己反复的拼，实在不行再逐步的提醒。
2，一年级下拼音基础不好的，赶紧补，不然就拖进度。正常家长抓过的基本都没问题了。下册已经开始看图写话了。记住，不需要去买什么名著，作文书，什么古诗词，不能说没用，它不是关键点。这个阶段的孩子最缺乏的是词语，特别是形容词。
孩子在看图写话的时候，知道不能一句话写完，也知道扩充，但是他没有那么多词汇量，写不出来。比如你教他一个绿油油，那么以后看到绿色的都是写绿油油，因为他词汇量就那么多。所以这个阶段买好词，好句，恶补词语才是关键点，又特别是形容词。
进阶版就是成语了，让孩子能说说背后的故事。比那些什么乱七八糟的所谓名著有用多了。
上面是家长需要守着教的。孩子领悟强则可以开始买一些古代神话，古代历史相关的小故事书，很短一篇篇的那种，一个一个小故事那种。不要整本，大人都读不进去。
这时候要强制布置任务的那种读，读的过程家长不参与，不管对不对自己到一边读就是了，你听声音就知道偷懒没有。
然后让他读熟了来给你讲，除了讲故事，还要讲里面有哪些人物，哪些物件，兵器宝物名称，哪些形容词，人物关系等等，通过讲的过程你就能了解他哪里读错了，哪里没懂，哪里还迷糊，你再给他补充。