我是一名学生,我比较的喜欢书法,所以我就临摩一些书法名帖,但是没有什么效果.于是我就产生了一种思维方式,就是我写不好字,但是我又不承认自己写不好,所以我就那起笔写,以次来证明我能写好字.但是这两种思想中,我认为我写不好字的想法占主导,所以自己就越写越差,而且还要证明我能写好,所以我看到字的时候,在我的潜意识中我想我写不好.但我又不甘心,就乡拿起笔来证明我能写好.就这样我进入了这种思维模式中不能自拔啊!
由于这种情况的发生使我不能做其他的事,整天心情沮丧,不能做其他的事.做其他的事的时候就会想着上面的情况.使我没有信心.
我现在想摆脱这种思维模式,我就要大学毕业了,要找工作,由于这种情况的出现,我对未来没有了信心了.我将来要做一名语文老师的.写字还是一件教学中不可缺少的事情.
希望好心人能帮助我!谢天谢地拉
规律：对立和统一之间一定有一个点，可以使两者达到最大平衡。
启示：找到平衡点。认清各时间、空间、范围阶段的平衡。大处着眼，小处着手。
释例：统筹兼顾，协调发展。
规律：对立统一，两组矛盾，相辅相成，一体两面。
启示：充分利用唯物辩证法，找到矛盾所在（包括主要矛盾、次要矛盾），判断运动趋势和转 化条件。
释例：1.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
规律：有序和无序，可测和不可测的并存和转化是常态。
启示：清楚哪些可测的，哪些不可测。对于可测的变量尽可能预测并掌控，对于不可测的及时做好应对的准备，同时降低期望。
释例：智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
规律：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。角度不同，感受自然不同。
启示：对事物的说明，一定要从分歧最少的大众化层面来阐述。另外，表述的遣词造句尽量避免分歧。
释例：为人处世，去其两端取其中而用之。
规律：最优方案需要因时因地制宜。
启示：结合相应的时间空间，做适合的事情。
释例：1.少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
2. 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
规律：世事多因忙里错。
启示：掌握主动权，可以尽可能避免自己陷于被动，造成紧张，主动紧张好过被动紧张。（紧张度总体来说由事物对自己的影响程度所决定。还可以细分为主观客观方面。主观方面，和自己学识修养、阅历有关；客观方面，由外部形势决定。）
释例：居安思危，思则有备，有备无患。
释例：一叶障目不见泰山
释例：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
释例：纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。
清楚自己什么时候应该感性，什么时候应该理性。
概念：人与物质世界的关系。
启示：若非必要，不要打破自然规律，而是否必要，取决于打破后恢复平衡的代价。
释例：金山银山不如绿水青山。
概念：人与人之间的关系。
启示：认清自己的位置，随之调整合适的距离。
释例：尽管，近水楼台先得月，向阳花木易为春。
但是，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
概念：人与精神世界的关系。
启示：自省，矫正完善三观、性格以及思维方式。
释例：吾日三省吾身。
1.会当凌绝顶，一览众山小。
2.不谋全局者，不足以谋一域。
1.欲穷千里目，更上一层楼。
2.不谋万世者，不足以某一时。
1.海内存知己，天涯若比邻。
2.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
问渠那得清如许，为有源头活水来。