1、找到横格纸，不要搞什么花里胡哨的:用什么几根笔绑在一起啦，同时写几行。别花式抄、拐着弯抄，就按照顺序一遍一遍抄就行。
2、然后我们可以打开手机上的音乐软件，打开自己喜欢的歌单，选择封面模式，立起来放在一边，然后再抄。
3、如果实在是多，在确定肯定抄不完的情况下。可以把字体放的小一点，然后把所有的罚抄全抄在一起，中间可以多多少少漏一点。
4、最好的话还可以加上复写纸，在能够左右手一起开工就更好了。当然了如果有乐于帮助别人的人的话，一起抄！
找到横格纸，不要搞什么花里胡哨的:用什么几根笔绑在一起啦，同时写几行。别花式抄、拐着弯抄，就按照顺序一遍一遍抄就行。
然后可以打开手机上的音乐软件，打开自己喜欢的歌单，选择封面模式，立起来放在一边，然后再抄。
扩展资料：
罚抄占据了大量时间，会导致学生对这门功课产生厌恶，还会影响其他课程的学习；再如，无意义的机械抄写，高花费低成效，得不偿失。背后其实是对权利的诉求。
可是，一次罚抄并不至于影响如此巨大，多次罚抄则意味着不断地犯错，这是否意味着对课程不够重视。
毕竟，罚抄不是“必选项”，而至少对“概率论”这门功课而言，“无意义的机械抄写”只是学生的主观情绪，其实体现了对“抄概念”功能的不了解。概率论对其专业(经济学)确实非常重要，而且其中的许多概念的确是需要认真记忆和消化的。
对教育严厉还是自由民主的争论，正如“虎妈教育”与“赏识教育”的争论一样，注定不会有公认的结论。只是，大学生的权利意识更甚于中小学生，大学教育不能忽视这一现实。
而鉴于大学及大学专业课的特殊性，大学教学的个性，也宜给予一定的尊重。唐圭璋先生被誉为“词宗”。他给学生上唐宋诗词时，多不解释，只是反复吟哦，吟哦之中，学生也似乎就懂了——他是反对分拆讲解的。
参考资料来源：人民网-京华时报：大学的“罚抄”与“自由”
本回答被网友采纳抄了有什么用？你就能记住？跟老师好好的说．我想你肯定是没有完成学习任务．你可向老师保证以后能及时保质保量的完成任务．并把这次的任务补起来．
虽然老师的方法有些偏急，但那是为你好．要不是为你，他干什么要叫你抄？？