为探究绿色植物的生命活动，小燕同学选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料，实验装置如图所示，请分析回

Question

为探究绿色植物的生命活动，小燕同学选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料，实验装置如图所示，请分析回答．（1）请你帮小燕设计一个方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：______．这个方案是利用了天竺葵的哪项生理活动？______．（2）将试验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用______进行脱色处理，然后滴加碘液．（3）观察叶片A发现：绿色部分呈______色，非绿色部分呈______色，证明：光合作用需要______；（4）叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分形成一组对照实验，其变量是______．（5）塑料袋内壁出现水珠，是植物通过______作用散失的水蒸气凝结形成的，植物散失水分的器官主要是______．

Answer 1

该题设置了两组对照实验：叶片A的绿色部分和非绿色部分，变量是叶绿体；叶片B和叶片A的绿色部分，变量是二氧化碳．
（1）将叶片内的原有淀粉运走耗尽的方法是将实验装置放在黑暗处一昼夜，原理是在黑暗处，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，同时叶片里的筛管也能将叶片内的淀粉运走．
（2）为去除叶片内叶绿素对实验结果的影响，在对叶片进行光照后，要把叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶绿素溶解到酒精里，叶片变成黄白色．
（3）实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色，说明该部分有叶绿体进行光合作用产生了淀粉；非绿色部分没有叶绿体，不能产生淀粉等有机物，因此比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果可知：光合作用的场所是叶绿体；
（4）A处含有叶绿体，进行了光合作用，B处氢氧化钠能够吸收二氧化碳，因此叶片B所处的环境不含二氧化碳，没有进行光合作用；故比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验结果的不同，可以证明二氧化碳是光合作用的原料；因此该组对照实验的变量是二氧化碳．
（5）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；在白天，植物除进行光合作用、呼吸作用外还进行蒸腾作用；因此实验进行一段时间后通过蒸腾作用散失的水蒸气会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠．
故答案为：（1）放于暗处一昼夜 　　呼吸作用　
（2）酒精　
（3）蓝　棕黄（不变蓝）　叶绿体　
（4）二氧化碳　
（5）蒸腾 　　叶