第1个回答 2009-10-25
在大学里知识的传授主要是通过课堂的讲授,所以学生的听讲就显得十分的重要;我自己有过亲身的感受;读书时因病缺了一堂课,我自学大概化了三倍的时间,这也相当于是一个小小的实验;许多参加自学考试的人都有相同的感受。其原因很简单;教师在这个专业领域比学生的知识要丰富得多,而且他在上课前做了大量的准备(备课)。讲起来才能融会贯通,举一反三,游刃有余。有的学生对某些知识感到已经完全掌握了,但要他到课堂上去讲,却讲不出来,这是因为理解和讲解是完全不同的两个概念。这和一个演员一样,不是有句“台上十分钟,台下十年功”的话吗,外行人是绝对理解不了的。教师讲课也是这样。既然讲课有这么难,说明听课有多重要了。
说到听课的方法;概括两句话:全神贯注,耳、眼、手、脑并用。我在上课的时候经常对学生说;“你们判断电脑质量有一个指标是CPU的速度,我们的脑子同样也有一个CPU,就看你的CPU能达到多大的速度,那么你在课堂上的收获就有多大。能做到上面两句话的学生,那他上课时的CPU的速度肯定是很高的。有些学生上课时打瞌睡,我就当场对他说:“你的CPU死机了。”如果电脑死机了,你无论如何的敲打键盘,它也不会有任何的反映。这堂课的效果就是另,如果你不是全神贯注,那么这堂课的效率就要打折扣。这个形象的比喻,希望你好好体会。
第2个回答 2009-10-27
尊敬的老师:
今天,我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心。您曾经三令五申,一再强调,全班同学要认真听讲。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事,不能辜负老师对我们的一片苦心。
然而,正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。我的手机在我身边不是时候的震动起来,我几番挣扎,到底是谁啊,这时我想到我正在上课,是不能拿出来的,可我又想是不是我们那栋楼的孤寡老人心脏不好的王大爷给我打电话,我是不是要看看呢,最后我实在担心,忍不住就拿出了手机看了看。结果不是,是我一个小学同学问我是不是下课了,我想,这个人怎么不好好上课!上课时间不好好听讲,给我发什么短消息,我得回过去批评批评他,结果我们就聊上了,本来我是好意要劝劝他,没想到我也拉下水了。哎!悔亦晚矣,悔亦晚矣!我知道说出来什么理由都是不能成立的,因为,这所有的问题都只能归结于我,还未能达到一个现代学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报,我越来越清晰地感觉到我是一个罪人!!!
对于我不认真听讲的事情,所造成的严重后果如下:
1、 让老师担心我的学习。本应上课认真听讲,可我却没能做到,让老师工作分心,同学跟着一起受到更为严重的后果。
2、 在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责。
3、 影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违背父母的意愿。
如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点:
1、 思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足。就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来。
2、 思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。敬爱的老师讲课这么辛苦,我却没能尊重您的劳动。
3、 平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低,我怎么会忘记将手机关机
据上,我决定有如下个人改正措施:
1、 按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。
2、 制定学习计划,认真克服生活懒散、粗心大意的缺点,努力将期考考好,以好成绩来弥补我的过错
3、 让同学们监督我。保证不再出现上述错误
请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点,取得更大的进步!
学生:XX
年月日