孩子胆小、不合群怎么办？

Question

如题所述

Answer 1

可以采取以下措施来帮助孩子克服胆小、不合群的情况：

1. 注意情绪交流

在孩子面对新情境、新人际关系时，家长可以给予关注和安慰，主动与孩子沟通交流，帮助孩子缓解紧张情绪。

2. 鼓励表达

家长应该鼓励孩子对自己的想法、感受进行表达，尝试回答孩子的问题，让孩子感受到自己的价值和重要性。

3. 提供机会与观察

家长可以主动为孩子提供新的机会与观察机会，尤其是发现孩子感兴趣的领域或者伙伴，帮助孩子扩大社交圈并积累社交经验。

4. 设置目标和挑战

家长可以给孩子设定一些小目标和小挑战，比如主动与陌生人打招呼、尝试一些新事物等，帮助孩子建立自信心和勇气。

5. 培养兴趣爱好

家长可以培养孩子的兴趣爱好，让孩子参加一些有意义的活动，图书馆、博物馆、美术馆等文化场馆，都可以让孩子感受到社交的乐趣和意义，同时认识到很多优秀的朋友也是通过共同兴趣建立起来的。

                                   

总之，家长要耐心倾听、支持和理解孩子，同时，通过各种方式提供机会和思路，帮助孩子逐渐克服自己的困难，拥有积极健康的内心和自信的外表。

望采纳！

Answer 2

1、营造轻松的环境。鉴于孤僻幼儿的心理特征，当孩子从自己的小家走入幼儿园这个大集体时，应当考虑让他尽快适应群体生活。首先是教师的态度应有助于形成安全、温馨的心理环境。“严师说”已不再适用。调查显示，几乎每个一个幼儿都喜欢亲切、和谒、爱笑的教师，象妈妈的教师给孩子安全感、信赖感。其次是师生关系。教师不再是一个发号施令、布置任务者，应“蹲下来和孩子说话”，和孩子同唱同跳，无拘无束地对话，做他们的知心朋友。良好的师生关系、同伴关系可以让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快。有心的教师，往往善于营造气氛，让每一个孩子如至家中，感觉轻松、自由。良好的环境使孩子向往、喜爱幼儿园生活，能够产生积极的心理因素，可以帮助孤僻幼儿走出第一步。
　　2、提供表现的机会。在听教师上课时，经常可见这样的现象：活跃孩子倍受关注，表演、游戏、提问轮到一次又一次，而孤僻的孩子无人问津，但越是这样就越是导致孤僻幼儿更加胆小孤僻，这是一个恶性循环的过程。在教育教学中，教师要充分认识到这一点，关注特殊儿童的发展，把机会更多地留给他们。可采用循序渐进的原则，耐心诱导孩子，鼓励他们大胆表现，并给他们创造表现的机会。如引导他们在活动区内进行活动，多请他们扮演角色、回答问题、充当教师的助手等。不要忽视孩子的点滴进步，适时地在众人面前予以表扬，孩子在自信心一点点找回时，就会变得开朗、大方，渴望交往。
　　3、以爱心感化幼儿。幼苗需要爱心浇灌，孤僻的孩子更需要爱的滋润。老师们都认为：孤僻幼儿恰恰又十分固执，不会轻易顺从，不太容易改变。我们必须摸清他们的脾气、喜好，首先得投其所好，再慢慢地加以引导，把他当成自己的孩子，以慈母般的爱去感化他们。本回答被网友采纳