好处:省钱、省钱、省钱、省钱、省钱、省钱、省钱、省钱、省钱、省钱、省钱、省钱...........
说其他的都是扯淡。
校方称,学生自买课桌的好处多。这样的好处,人们看不懂也不想看懂。人们只是好奇,既然自带课桌有这么多好处,怎么不见官员自带办公桌上班?如果官员都有这样的认识,那么“三公支出”也就不会居高不下了,那么对教育投入的不足也不会一直引起热议了。
当地教育部门称,虽然从本学期开始,小学义务教育经费标准提高到每生每学期275元,但仅能维持学校的日常开支,“如果再从中为学生添置桌椅,学校的运转会很困难。”这里可以看出,没钱才是关键。“一分钱难倒英雄汉”,这样的托词我们并不陌生。2012年9月,一则湖北麻城3000名农村小学新生自带课桌上学的新闻,瞬间引爆了民意。一开始当地教育部门也称,地方财政困难。可人们随后就发现,麻城市政府大楼相当气派,民众称这栋大楼为“麻城白宫”。
托词依旧,疑问依旧:当地的财力真的紧张到了连解决课桌都难以为继的地步了吗?这里的关键,恐怕还是对教育的态度。经济社会发展到处都需要投入,即使财政相对宽裕的发达地区,也不敢说钱用不掉了放在那里发霉。心里有教育,财力再紧张,也会优先保证教育;心里无教育,财政再宽裕,也不会撒一个子儿给教育。即使说地方财力紧张,也有个优先保证的问题。教育等基本民生是最应该优先保证的对象,一套新桌椅百十块钱,当地真的筹措不出这笔资金了吗?
一元复始,万象更新,常常是梦想开始的时候。如果农村学生的理想只是一张课桌,而课桌的梦想竟然遥遥无期,那这就是教育的悲剧、社会的悲剧。再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育,别让课桌成为遥远的梦想了,正如《人民日报》社论所呼吁的:让我们一起成就梦想
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