好处：省钱、省钱、省钱、省钱、省钱、省钱、省钱、省钱、省钱、省钱、省钱、省钱...........
说其他的都是扯淡。
校方称，学生自买课桌的好处多。这样的好处，人们看不懂也不想看懂。人们只是好奇，既然自带课桌有这么多好处，怎么不见官员自带办公桌上班？如果官员都有这样的认识，那么“三公支出”也就不会居高不下了，那么对教育投入的不足也不会一直引起热议了。
当地教育部门称，虽然从本学期开始，小学义务教育经费标准提高到每生每学期275元，但仅能维持学校的日常开支，“如果再从中为学生添置桌椅，学校的运转会很困难。”这里可以看出，没钱才是关键。“一分钱难倒英雄汉”，这样的托词我们并不陌生。2012年9月，一则湖北麻城3000名农村小学新生自带课桌上学的新闻，瞬间引爆了民意。一开始当地教育部门也称，地方财政困难。可人们随后就发现，麻城市政府大楼相当气派，民众称这栋大楼为“麻城白宫”。
托词依旧，疑问依旧：当地的财力真的紧张到了连解决课桌都难以为继的地步了吗？这里的关键，恐怕还是对教育的态度。经济社会发展到处都需要投入，即使财政相对宽裕的发达地区，也不敢说钱用不掉了放在那里发霉。心里有教育，财力再紧张，也会优先保证教育；心里无教育，财政再宽裕，也不会撒一个子儿给教育。即使说地方财力紧张，也有个优先保证的问题。教育等基本民生是最应该优先保证的对象，一套新桌椅百十块钱，当地真的筹措不出这笔资金了吗？
一元复始，万象更新，常常是梦想开始的时候。如果农村学生的理想只是一张课桌，而课桌的梦想竟然遥遥无期，那这就是教育的悲剧、社会的悲剧。再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，别让课桌成为遥远的梦想了，正如《人民日报》社论所呼吁的：让我们一起成就梦想
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