古人云：“子不教，父之过;教不严，师之惰。”
妈妈：“母教之，子不学，属子之过；师教严，生之惰，属生之过。”
遇到问题，首先要原因，以便有针对性地帮助孩子解决问题；帮助孩子树立人生理想和追求。理想是人生的坚强支柱。在实现理想的征程中，需要顽强的意志和吃苦的精神；帮助孩子用自信战胜失败和恐惧；消除孩子的心理重负；帮助孩子养成良好习惯。好习惯是走向成功之路的推进器，是开启成功之门的金钥匙。坏习惯是阻碍人们通往理想之路的绊脚石；激发孩子的上进心；帮助孩子掌握学习技巧。良好的学习方法是取得良好的学习效果的重要保证。良好的学习效果又是孩子走向未来成功之路的重要基础。为此，加强对孩子学习方法的指导，引导孩子对学习技巧的掌握；激励孩子“试试看”，孩子喜欢学习。把握孩子的心理，做到对一药，方有效；让孩子觉得“很容易”；引导孩子寻找快乐，所寻找的快乐属于正当的积极的具进取开创的，寻找快乐的方法有很多，例如：快乐八法之一法：以优异的学习成绩换来快乐！以成功的喜悦换来快乐！以帮助他人换来快乐（即常说的助人为乐）！在努力的过程中寻找快乐！……；唤起孩子的责任心，让孩子认识到“不得不做”、进而养成“自然地做”的习惯；使孩子ga形成细习惯成规liu律，wg使孩子由不自juo觉变为自jue2觉，jbc最中使之dn成为一种in潜意识行为；地教hiu会出其不意孩子到问题要进地全面，遇事s要冷静沉着隋机应变，m凡事要讲方法和方式；勤观察善思考，凡事三思而后行，发现问题，问题，总结问题，解决问题……
第1章 讨厌学习为哪般：找准孩子厌学的症结 ______懒
1 孩子厌学为哪般：原因的综合
已给予了无限度的关怀、体贴、指导；经常鼓励孩子并教孩子处理好同学关系，与同学真诚相处，否则会影响学习情绪的；经常提示孩子要拒绝与不良的人和事接触，以消除隐患，防止走向萎靡；凡事给孩子正确的引导。就眼前而言，看孩子的上学动机是什么，如果披着上学的名而上学，那这学就趁早不要上了，因为这是在浪费家长的血汗钱，尤其是我挣的钱真是难如上青天，实在是太难太难了！！！……如果你王逍阳的上学动机是为了追求人生的理想而上学，妈妈是抛开自已的一切享受而无条件地为儿子付出所有，可儿子的现状让妈妈痛心啊！！！……；教孩子与师以诚相处；教孩子及时查漏补缺，变失败为成功；我是凭孩子的智力情况而定的切实性目标；
2 缺乏理想：孩子必然会陷入厌学的沼泽
人必须有理想和追求，它会调动我们心底的潜能，将我们的感知、记忆、思维、情感、意志等心理活动汇聚为一种合力，从而所向披靡，无往不胜。一个缺乏远大理想的人，不会懂得生活的真正意义，只能是情绪低沉，行动无力，昏昏沉沉，虚度一生。没有理想与追求，失去了人生的精神支柱。没有理想谈何追求，没有追求谈何学习的主动努力？
3 丧失信心：孩子因自卑消沉而厌学
妈妈、老师、同学、你的朋友都相信你的思想品德、智力、能力、面对问题时的处理思路和方法，而你为什么不相信你自已呢？说实在的，这几年来你的所作所为确实让人无法相信于你，这是为什么？你为什么要这样做？……尽管这样，大家都还是一如既往地相信你，相信你会醒悟的，相信你会回头是岸的、相信你会振作起来的……信心就是希望，只要自信，事情往往就成功了一半。人只有相信自己，才能有更大更多的空间。把你的能力充分地发挥出来，多动脑筋、多想办法、多做尝试，困难就能解决或有所解决。凡事要做到尽心尽力尽职尽责尽义，即尽力而为，无论结果如何，也算问心无愧，无愧于自已，无愧于人生。
4 力不从心：孩子因课程困难而厌学
妈妈随时随地都在引发和引导孩子对学习的兴趣：学习语文的重要性和意义及在实际生活中应用，以及与所有学科的关联，……物理……化学……生物……英语……历史……地理…………体育……美术……音乐……劳技……哲学……逻辑……国际方面……社会……等等。等有时间了再延伸此意
5 家教失误：孩子厌学父亲不可推卸的责任
只要孩子有一顶点的成绩我就肯定和表扬他，我这样做是让孩子及时知道他这样做是对的，以后继续发扬。引导他遇人遇事能取长补短，并告诉他取长补短的重要意义——借别人的成功经验成为自已走向成功的捷径之路。有缺点并不可怕，只要认识到并及时改正就是好孩子，可怕的是知错不改，这才是致命的缺点和错误。当孩子有不足之处或缺点、错误时，我首先引导他自已查找原因，原因，录找解决问题的办法和付诸于实施的计划措施及时间表和阶段性回头检查做的效果如何。当孩子自己不能找到事情的根因时，这时需要家长引导性地帮他原因，解决办法，实施计划……。当面对错误时，只要孩子能认识到错误这就已经是第一个进步的地方，当孩子有心想改正错误时这是第二个进步的地方，……但这并不是支持孩子犯错误。如何提高孩子的学习热情呢？毕业之后的好工作对于有超前意识的人来讲是有用的，而对一个没有超前意识的人来说是没有多大动力的，面对这种人就要从学习的过程入手进行激发他学习的热情，比如让他明显地看到一点一滴成绩所得到的表扬和鼓励及学以致用在现实生活中的体现……
6 父母离异：孩子的必灵受到伤害而厌学
正因为如此，我尽最大的承受力去承受不合的痛苦。凡是我得不到的快乐和幸福我尽量尽力让孩子得到。没有父爱我来替代，我尽量尽力地做到母亲、父亲、老师、朋友的角色于一身。妈妈是用全身心的爱待你，只要有妈在，你就是全世界最幸福的孩子；只要有妈在，你有什么话尽管给妈讲，妈细耳倾听你的心声，妈帮你解决所要解决的一切问题……可你有什么事不给妈说的话，妈是没办法帮你的，因为妈不知道你要我帮你什么，所以，你要想解决什么问题需要妈的帮助的话，那你要如实及时地告诉妈你要干什么，妈才能帮你，你说是吗？……妈是你心灵、思想、精神、物质等一切援助和支持的港湾。妈对你的关心、支持、爱护及所有的给予都是无价的、不图回报的……反过来说，做为孩子有没有想过，妈妈对孩子这么好，孩子该以什么样的心态、心情、表情、言语、行为、方式来待妈妈呢！……妈妈为了孩子不因父母离异而受到的伤害，妈妈选择了拒绝幸福和孩子永远在一起，妈妈宁愿吃苦受罪也不离开孩子，我用我的行动让孩子知道妈妈是爱他的且到永远无止境……可是孩子知道吗？在这种情况下孩子是以什么样的方式来待妈妈的？孩子啊你认真地想过了吗？……妈妈害怕同学们会嘲笑你有一个后爸或后妈，因此妈妈尽量避免此类事情而选择了受痛苦和你爸在一起，让你从面上看是一个完整的家。假若，你真的有了一个后爸或后妈的话，妈妈仍然要让你知道妈妈永远是爱你的，关心你、爱护你、帮助你、支持你……
7 冷潮热讽：孩子因进取心受到父亲打击而厌学
人的大脑当处于积极状态时，会表现出思维敏捷、思路清晰、思想活跃、创新意识强、记忆力强、奋发向上。因此保持积极进取的状态是十分重要的，同时对大脑的发育保持良好状态也有着很重要的影响。为了让孩子能尽可能地保持这种状态妈妈总是安慰和鼓励孩子意使能常保积极进取的思想和精神状态。因为只有有了进取心时，在对待学习的问题上才会有动力。对学习的积极性是学习的动力，要想对学习具积极性、动力性首先要自信。
8 过分苛刻：父亲的极端严厉使孩子痛恨学习
适当的学习压力会施放适当的学习动力，适当的学习动力会促成学习积极性的实现，积极的学习态度必将换来有成效的结果，这种结果是快乐的有趣的，快乐了有趣了你会更加愿意学习，不让你学你也要想办法学（挤时间学、抢着学、偷着学、窃着学……）这样就形成了一种学习的良性循环……此时的你会把学习当做你的生活、工作、业余爱好、兴趣爱好……凡事不能急于求成，而是要一步一个脚印地往前走，打好基础稳稳地往前走往前冲。凡事还要有一个量力而行的度。适可而至地努力争取。虽说结果是判定学习成效的标准，但更要注重学习的过程，也就是说在这个学习的过程当中你是否真正地努力了……
9 赏罚不当：学习的目的扭曲使孩子反感学习
孩子怎样才会自动自发自愿自觉地喜欢读书学习？回答是引发兴趣、介绍利弊、树立理想并教给或自行研究学习的方法，好使孩子在学习的过程中能顺利地学习前进，也好能激发点孩子的学习兴趣，这样孩子会更加地自愿努力想方设法地去学习，一天不学习就觉得在孩子的生活中像是缺少了什么，这才是真正达到了让孩子全身心地投入到学习中的最佳效果。
注：物质的奖励是暂时的，而真正的奖励应该是通过学习而给家庭、单位、国家、社会、人类所做的贡献之后而得到的……（等有时间再修正）
10 不堪妒忌受：过分的“期望”会使孩子自暴自弃
人生必须学会、判断、选择、决断、总结。要当一位有主见和个性的人。做为妈妈对你只能起到引导、指导、鼓励、监督和在其它方面的帮助支持作用，学习的好与坏和人生的选择都在于你自已的决断，这个决断可是要讲究明智的，是非常重要的，你可要考虑好、考虑清楚噢！否则会误你一生的，后悔来不及噢！世上没有后悔药的噢！在实际生活中你可要学会观察人、事、社会和多参于其中噢！要多体验、多、多总结从中悟出真理来。用合理的方法把我的期望在不知不觉中倾注到孩子的思想中，使之成为孩子自己的愿望，孩子就会真正地为这一目标倾注全力了，因为孩子会觉得这是在实现他自己的愿望而不是你家长的愿望。不过一个明智的孩子当他知道家长对他所报的期望是正确的适合他也是他喜欢和向望的时他也是奋发努力地去学习和追求的。
11 害怕老师：孩子因焦虑而逃避学习
只有相互了解才能相互理解,只有相互理解才能相互支持和帮助。一位心理素质好的人对各种环境的适应能力是比较强的，与人交往时报以达观和豁达的态度。当对于家长和老师对你进行严厉批评时，你要正确地理解和面对。
12 改变孩子厌学：既要对症下药，又要综合治理
一般情况下孩子厌学是成绩差，而我的孩子厌学是在学习中上等的情况下（小学期间平均91至96分，初一上期平均81分，初一下期平均71分，初二上期平均分），说他厌学吧那是指现在，那在小学时的逃学算是厌学吗？这问题只有我孩子知道答案。分数在某种情况下是可以反映孩子的学习水平和质量，在拿这个水平和质量标准衡量时同时不要忽视孩子的实际智力水平和在学习的过程中所付出的实际努力，看他是否是完全努力了，只要他已真正地尽心尽力了就行了，这是很关键的一点，当孩子平时根本就没按教学计划完成任务和按校规校纪行事时，这可以说孩子是没有努力地去学习，关于这一问题该说说孩子，督促孩子应正确对待学习和加紧学习，以免错过黄金般的学习机会而后悔终生而无法挽回，切记世上没有后悔药的。当他的学习能力一定时，看他是否具备良好和高尚的思想品德，这一点也是非常重要的衡量标准。一个人可以无才，但不可以无德。既有才又有德这是最好的。人之常说：无才无德者，坚决不用；有才有德者，肯定用；有才无德者，慎用；无才有德者，教着用。怎样能激发一个人的上进心？我相信孩子的能力，这是老师、同学、朋友们所共认的。孩子虽说不上聪明，但起码他不是笨孩子，更不是傻孩子。因此我要不断地鼓励他、激励他、引导他、指导他、帮助他、支持他……关于品德问题，我孩子曾经表现的很好，因此，我可以肯定地说，我孩子不是一地位没有良知的人，只是他一时的糊涂，因此，我是不会放弃对我孩子的教育的，我更不会眼睁睁地让我孩子错过黄金般的学习时机。除非他明明白白地知道且甘愿以后过苦日子我才会放弃对他学习的帮助和支持。
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