第1个回答 2017-04-17
如何对0-3岁的宝宝实施早期教
我们的早教中心的儿童和家庭提供科学系统的早期教育服务。父母的教育观念、环境、五项能力的均衡发展是影响宝宝早期教育的重要因素。因些，我们的早教教育服务首先是帮助父母建立科淀粉的早期教育观念，通过课堂上丰富多彩的内容和父母在家庭进行的延伸活动，为宝宝创设一个丰富、安全、富有教育意义的成长环境，促进孩子五项能力（大运动、精细动作、认知、语言和社会交往）的全面发展。
日常生活练习
培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯；培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心；引导幼儿学习礼貌用语；培养幼儿大小肌肉的灵活性；培养幼儿初步的自控能力；培养幼儿交往、合作意识；培养幼儿健康的情绪、情感；培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展；培养幼儿社会适应能力、学会做事，学会生活。
特色课程
生动有趣的特色课程多方位促进孩子八大智能的发展。蒙氏感官、蒙氏数学提升孩子的数理逻辑思维能力：奥尔夫音乐、舞蹈课程开发孩子的右脑，培养孩子对艺术的热爱；生稍有美劳课程促进孩子手眼协调能力，发展创造性思维；感觉统合课程提升孩子肢体动作的发展；英语学习使孩子在语言的每感期自然习得，并掌握多门语言。
感官教育
训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉；训练幼儿辨别力及手眼协调能力；训练幼儿观察、分类能力，培养注意力；建立几何图形意识，自由拼组；培养幼儿审美能力；培养幼儿学习兴趣及求知欲望。
半日智能开发班
半日制课程以PAP理念、蒙特梭利教育、奥尔夫音乐为基础。彩用亲子互动、感觉综合、英语口语或经典诵读、益智游戏等方式，在轻松有益的环境中丰富了孩子的经验，培养了孩子良好的观察力、专注力、秩序感及良好的形为习惯。使孩子更好的带入社会交往。
数学教育
从感觉过渡到概念到概念，通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化，数的排序、基数、偶数、数的四则运算、认识基本的几何图形、掌握图形的分解与组合、掌握初步的分数、平方、立方知识。培养幼儿形成人格时所需要的逻辑力、抽象力、想象力、理解力、判断力。
语言教育
培养幼儿认读能力；培养幼儿书写能力；培养幼儿听、说能力；欣赏文学能力；培养幼儿早期阅读。培养幼儿良好的思想道德品质。双语数学，英语口语的学习，使幼儿成长为国际人。
感觉统合
通过专业的教具及器械，对宝宝的感觉神经、平衡感 、前庭觉、本体等方面进行有针对性的训练。使孩子的大脑神经级织及身体感官组合互动。在运动训练的同时纠正儿童的心理偏差，帮助儿童身心健康成长。训练时以游戏的形式让孩子参与，一般经过1-5个月的训练，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、记忆能力、运动协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面都会令人满意的提高和改善，其中，儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高南方贝贝课程介绍
PAP亲子班
亲亲班 适合2-4个月
爬爬班 适合4-8个月
点点班 适合8-12个月
苗苗班 适合12-28个月
丫丫班 适合18-24个月
贝贝班 适合24-30个月
宝宝班 适合30-36个月
蒙氏半日制、全日制
PAP亲子半日制 适合1.5-3岁
蒙氏半日制 适合2-3岁
奥尔夫音乐半日制 适合1.5-3岁
特色课程
奥尔夫音乐班 适合1-6岁
蒙氏感官班 适合2-3岁
蒙氏数学班 适合3-6岁
童趣英语班 适合2-6岁
感觉统合班 适合1.5-6岁
生活美劳班 适合2-6岁
有准备的环境
“有准备的环境”像家一样的温暖和便捷，婴幼儿可以在爱和自由的环境中工作、成长。0-6岁的婴幼儿具有一种非常特殊的特点，就是他们具有吸收性心智，会很快很轻松的学会很多东西，他们会吸收自己所处的环境，和环境相融合，将环境成为自己身体的一部分。每个人都有两个躯体，一个是我们所能看见的肉体，很显然是在母亲怀孕时时候形成的，另外一个是我们所见不到的身体---精神身体，是在婴幼儿开始与环境进行接触，并产生链接时诞生的。在母亲肚子里的婴儿，通过脐带吸收营养，让自己成长，出生后，婴儿通过吸收性心智从环境中摄取营养建构精神身体，形成健全人格。
人数比普通幼儿园和高端幼儿园人数都少
（普通幼儿园30人/班，高端幼儿园20人/班，儿童之家15人/班）。
师资配比更强大
一个班15个孩子，3个指导师。我们的老师都是经过专业早教培训的老师，能够掌握孩子的各个年龄阶段的身心发展的特点。
我们的绿色生态环境更适合宝宝
中心环境优美，绿草如茵，运动场地充足，还为孩子准备了丰富的运动器材，可以满足孩子的翻、爬、跑、跳、钻等体能锻炼。
教育模式更加符合儿童心理发展
相比传统的教育模式，蒙氏教育更加尊重孩子的自然发展，打破传统填鸭式教学，蒙氏教室里只提供丰富的教具，让孩子可以自己选择自己喜欢的“工作”，老师在旁边引导、启发可以很好的激发孩子的探索欲望以及自主、自发的学习能力。本回答被提问者采纳