教师真的是非常受人青睐的一个职业，因为教师的工作一向都比较稳定，而且薪资待遇也不错，等到退休之后国家还会发退休金，所以教师这个行业的竞争也越来越大，在当上教师之后，就有很多人开始为评职称做准备，教育部等6个部门特地指出，要将师德师风作为评职称的第1标准，这个消息一出有人开心有人愁，因为之前很多人为了能够评上职称，将最多的努力放在了其他地方，而不是树立良好的师德师风，给出了这样的评判标准，也是为了教师们能够找准自己的位置，让他们知道自己最本职的工作还是教书育人权，传道授业解惑，让他们不要为了评职称而去花时间写论文发期刊什么的，这样本末倒置反而颠倒了教师最本质的工作。
想必这个标准一出，许多教师为了能够评上职称，会更加尽心尽力的教育孩子，而孩子们也能够得到很好的教育，其实一个其实现在每年的教师那么多蛋，真正优秀的却少之又少，一个学校里可能只能找出那么几个优秀的老师，这也和评职称的标准有关，之前评职称的第一标准不是师德师风，所以很多教师都没有将自己大部分的精力放在建设师德师风这方面，这个标准一出不管教师是为了评职称，还是发自内心的想教好学生，他们都会将大部分的精力放在建设师德师风这方面可以说对学生非常有利。
教育部也可以让学生来对老师进行评价，虽然学生的评价不一定全部客观，但肯定能代表大多数的声音，然后再综合其他同事对于这个老师的评价，最终再判定这
一个老师是非常重要的，甚至能决定孩子将来的性格和将来的人生方向，所以在当了老师之后，一定要从各方面变得谨慎起来，不要给孩子引导错误的价值观。
有仁爱慈悲之心，没有教不好的孩子！这就是教化，教育加感化！
把教育办成产业，是当下办学的悲哀！国家投入多，把学校办成楼堂馆所，实在可怜！
伏羲班教学成果显著，广受认可，不知何时能成为教学主流方式！！！期待啊！
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