第1个回答 2020-10-06
因为我们可以借鉴历史上相同的事情，来处理与自己相关的事情，古人云：以史为鉴可以知兴替，就是这个道理。所以学习历史可以增加对自身命运的掌控能力。
第2个回答 2020-10-06
这话看着玄乎，但说人话就是——先搞清楚自己学习对象的具体概念是什么，然后用这个概念给自己洗脑。
我们来把这句话拆成两部分叨叨——
1.对目标的精准定义
2.对概念的潜意识内化
——对概念的精准定义
先说前半句：“搞清楚自己学习对象的具体概念是什么”，看似像个zz问题，但还别不信，很多人都没想明白自己到底该学什么。
回想起那一个班级挤得跟个沙丁鱼罐头似的高中，你的确可以和在其他沙丁鱼同步的环境中，清晰的认知到
“我在学傻X数学”“我在学傻X英语”“我在学傻X语文”。
但踏入社会后，你对学习领域的感知就会逐渐变得模糊。
你或许会开始意识到，“我需要学习人际交往能力”“我需要练习预测风口能力”“我需要学习如何实现经济独立”。
这应该是想得没错的，但，画成这么大个饼，这特么的该从哪学？
根据语言学说，如果人的脑子里没有对一件事的清晰概念，那大脑就会倾向于忽视那个事情。
相对的，如果一个民族的语言里空缺某个概念，那么整个民族就倾向于从不去想那件事。（比如欧美国家就从来不会想自己会“上火”）
我大学时想经济独立，但只想着钱是赚不到钱的，这不够清晰具体。所以后来我筛出了几条副业渠道，逐个迭代试探，赚到了人生第一桶金的15w。
所以上面那三个能力，或许把概念重定义成：“沟通表达能力”“逻辑思维能力”“提高时间单价的能力”，才是足够有指导意义的。
至少，你知道你可以去报一节逻辑思维课，买一本《非暴力沟通》，学一项提升个人价值的技能，等等。具体概念你还可以再分级继续拆。
也正如《非暴力沟通》中说的：一旦意识不到我们是自己的主人，我们就成了危险人物。
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许多人学习能力之所以弱，除开行动力和意志力这部分外，大部分原因都是因为浑浑噩噩不知道自己在为何而学，又学之为何。
如果你对学习的概念尚不清晰，就去疯狂买书知识付费，追求所谓的高效学习方法论，那是真挺惨的。
水平再高，卵用没有，效率再佳，越学越乱，速度再快，也只能早死早超生。
定义概念，可以用【know-why】思维去解决，即对自己发问why：
“为什么会有这个知识点？”“它是为解决什么存在的？”“我想让它给我带来什么价值？”
然后思考，去know，去定义它。
真正学习能力强的人，他们从来无法容忍自己“学的不明白”。
往往在开始学习之前，他们都会花不少时间去定义好自己所学的东西。之后，才能确保自己学习过程中不会被各路遇到的牛鬼蛇神带偏，或被刻意曲解的观点吸走注意力。
我觉得我大学之所以是个专业课学渣，就是因为学霸清楚自己学的是“流体输配管网与传热学结合的建筑能源工程”，而我就感觉我学的是“通风采暖修水管”……
人体描边大师都能有个人做靶呢，你总不能对着天上放空枪，然后说你的靶是太阳，对吧。
——对概念的潜意识内化
定义好了你学习对象的概念，然后我们再来说说后半句：“用这个概念给自己洗脑。”
其实洗脑并不是个贬义词，只是空巢大妈与保健品骗子的无缝组合让洗脑成了传销的代名词。
洗脑的真正定义，是把你的脑子洗干净，筛出有用信息，甄别无效情绪，让大脑保持干净、整洁，不让杂质影响你对实现目标的专注思考。
这是个挺大的工程，想洗脑洗干净，就不得不动用到我们的潜意识。
人的潜意识力量及其巨大，不狠狠利用一把，简直相当于浪费了堪比核电站的驱动力。
Joseph Murphy 博士在《潜意识的力量》里说，“我们会不自觉地表现出自己在潜意识里的欲望。”
想必很多人都看过这张冰山图，这就是弗洛伊德的“意识的冰山模型”，它代表，我们许多行为的深层动机，90%都是被潜意识影响的。
我们的潜意识控制着我们95%的生活，许多人都在依据着习惯过日子，习惯吃早餐，习惯上学上班，习惯倒车入库…而形成习惯的就是潜意识。
第3个回答 2020-10-06
是有一定的扶助作用，现在的论理知识都与古人的经验相关联，也是知识的基础，