轻度听力可以治愈吗？

Question

如题所述

Answer 1

轻度的听力障碍是否能够恢复，需要根据引发听力障碍的原因以及出现听力障碍的时长来判断。
如果出现听力障碍的时间比较短，且引发听力障碍的原因为自身的心理或精神压力过大、耳部外伤等原因造成的耳部组织等的局限性水肿等。通过有效的治疗，例如使用抗炎的药物或者减充血剂类药物，或者配合高压氧的治疗，通常是可以有效恢复的。
但如果出现听力障碍的时间已经比较长，或者是由于先天性的生理发育异常，或者是服用药物等因素引发的听力障碍，则有可能不能完全恢复。
患者轻度的听力损失是能够自愈的，但是前提是听力损失的时间不能太久，如果一周左右自愈的几率特别大。在生活当中导致患者出现听力下降的情况有很多，比如患者突然的着急上火，或者夜间熬夜，工作、生活中压力特别大就容易出现这样的情况。在治疗方面，患者如果保证合理的作息之后，可能轻度听力下降的情况就会有好转，甚至是自愈的可能性。但是如果患者听力轻度损失的时间已经很久了，也并没有积极的治疗，很难有完全自愈的可能性，所以患者需要应用药物来巩固治疗。比如尼麦角林片、胞磷胆碱钠胶囊、甲钴胺分散片等等，积极的改善循环营养神经。必要时还可以到医院详细的检查，避免影响患者正常的工作还有生活。

Answer 2

别看周围人都是正常人，听力视力没有什么问题，丝毫不会影响到生活。但实际上身边还是有这么特殊的群体存在，比如听力障碍患者。如果只是轻度听力的话，那还是没有什么问题的，及时治疗是可以将影响最小化的。下面让我们来看看轻度听力损失能自愈吗?

　　1、轻度听力损失能自愈吗

　　听觉毛细胞和神经细胞只在胚胎发育期间产生。一旦损坏或丢失，它们就不能再生。毛细胞顶部纤毛的弯曲或偏转是对声振动刺激的一种特殊反应形式，这是将机械能转化为生物电并使毛细胞被激发的开始。毛细胞损伤是感音神经性耳聋的主要原因之一，当毛细胞被外部刺激破坏时，就不能自发产生新的毛细胞，因此人耳不可能有意识地修复听力损失。

　　2、轻度听力障碍怎么治疗

　　首先要进行医学干预，通过医学诊断来进行对症下药，恢复听力。医学诊断除了可以找出病因以外，还能判断出病情程度、发病部位，具体治疗包括外耳道耵聍、先天性外耳等等。可以考虑助听器或者人工耳蜗植入，这些有利于听力重建。矫正以后，需要进行言语康复训练。

　　3、轻度听力障碍注意事项

　　早期检测和诊断，筛查新生儿的听力并密切观察听觉语言行为非常重要。发现婴儿患有轻度听力障碍，不能急于求成，要有足够的耐心和努力。听力损伤应及时治疗，不能延误。

　　轻度听力损失是不可能自愈的，就算有，希望也是十分渺茫的。如果是婴幼儿患者，家长们一定要提高重视，努力带小孩子去医院看病，接受最好的治疗。轻度听力障碍治疗还是比较容易的，困难系数相对来说较小

Answer 3

　1、轻度听力损失能自愈吗
　　听觉毛细胞和神经细胞只在胚胎发育期间产生。一旦损坏或丢失，它们就不能再生。毛细胞顶部纤毛的弯曲或偏转是对声振动刺激的一种特殊反应形式，这是将机械能转化为生物电并使毛细胞被激发的开始。毛细胞损伤是感音神经性耳聋的主要原因之一，当毛细胞被外部刺激破坏时，就不能自发产生新的毛细胞，因此人耳不可能有意识地修复听力损失。
　　2、轻度听力障碍怎么治疗
　　首先要进行医学干预，通过医学诊断来进行对症下药，恢复听力。医学诊断除了可以找出病因以外，还能判断出病情程度、发病部位，具体治疗包括外耳道耵聍、先天性外耳等等。可以考虑助听器或者人工耳蜗植入，这些有利于听力重建。矫正以后，需要进行言语康复训练。
　　3、轻度听力障碍注意事项
　　早期检测和诊断，筛查新生儿的听力并密切观察听觉语言行为非常重要。发现婴儿患有轻度听力障碍，不能急于求成，要有足够的耐心和努力。听力损伤应及时治疗，不能延误。
　　轻度听力损失是不可能自愈的，就算有，希望也是十分渺茫的。如果是婴幼儿患者，家长们一定要提高重视，努力带小孩子去医院看病，接受最好的治疗。轻度听力障碍治疗还是比较容易的，困难系数相对来说较小。

Answer 4

轻度的听力障碍一般情况下是可以恢复的。但是，还主要是看它的发病时间是多少。在临床上发病一周之内的听力下降，治愈率能有70%以上，但是越往后拖，治疗效果越不好。

Answer 5

弱听的成因

1.传导性弱听

传导声音的功能，因中耳及外耳毛病而减弱，如中耳炎、耳垢阻塞、耳骨硬化、耳膜穿破等。

2.感觉神经性弱听

声音转化为感觉的过程，因耳蜗或听觉神经损伤而出现问题，常见原因包括遗传、头部创伤及脑膜炎等，但很多感觉神经性弱听的个案都是原因不明。

3.混合性弱听

同时患有传导性及感觉神经性弱听。

弱听的分类及影响：

我们所能听到的最低音量，称为「听阈」，是评估听力的指标。听力学家会检查听力，若双耳都患上弱听，则以听力较好的耳朵为准，经详细检查后，确定左、右耳的听阈是界乎那一个范围，以便诊断出是那一类弱听。不同程度的弱听，对学习或日常生活，会造成以下不同程度的影响:

1.轻度弱听(较灵敏耳朵的听阈是界乎26至40分贝之间)

在嘈吵的时候或坐于远离老师的位置时，有轻度弱听的只能听到老师一半至三分二的说话内容。

2.中度弱听 (较灵敏耳朵的听阈是界乎41至55分贝之间)

中度弱听削弱在课堂、小组讨论等环境的聆听能力。在嘈吵的课室里，有中度弱听只能听到老师少于四成的说话内容。

3.中度至严重弱听 (较灵敏耳朵的听阈是界乎56至70分贝之间)

有中度至严重弱听无论在课室、小组讨论，以至个别交谈也显得很吃力。语文和沟通能力薄弱，难与朋辈交谈，亦难以从聆听中吸收新知识。

4.严重弱听 (较灵敏耳朵的听阈是界乎71至90分贝之间)

有严重弱听，只能对音量很大的声音有反应，需要依靠视觉来学习和沟通。若是自小患有严重弱听，孩子的语言能力发展会明显迟缓。

5.极度弱听 (较灵敏耳朵的听阈在90分贝以上)

有极度弱听的学童，只对巨大声浪所引起的震荡作出反应，学习和社交能力比严重弱听者更受影响。

6.单耳弱听 (一只耳有正常听力，另一只耳患有任何程度的弱听)

有单耳弱听，难以明白从远处而来或音量小的说话。在嘈吵和有回响的环境听得更不清楚。若别人在听力差的一面说话，可能难于明白说话内容。

弱听的征状

1.耳朵的不适

感到耳痛或耳塞。
常拉扯耳朵或按摩耳道入口以减少耳朵的不适。
流耳水，耳朵有异味。
耳鸣。
2.在以下情况难以听到及理解别人的说话

别人说话时没有直接面向，或低声说话。
远离声音来源〔例如坐在课室的后排〕，或身处嘈吵环境。

3.在课堂上有以下的表现

聆听时，常把身体倾前，把头侧向一边，或特别注意讲者的口形与表情。
难以确定声音来源。
谈话时常要求别人重复说过的话。
活动或集体游戏中，不能对口头指示作出即时反应，只能在观察同学的反应后才能有所行动。
依靠同学的笔记和讲解才明白老师授课的内容。
英语读默时，常把字尾的 "s" 遗漏。
要依靠聆听的科目中，成绩比其他科目差。
4.与人相处或交谈时的表现

混淆语音相近的字词，例如把 "天" 误作 "先"。
口齿不清。
言语表达与理解能力较同龄学生差。
情愿独处，不爱群体活动。
总结

弱听有不同的成因及严重程度，而对学童造成不同程度的影响。弱听可以是一个不容易被察觉的问题，如果我们在日常生活中，觉察到有弱听的征状，就应接受测试与评估，寻求诊治，以减低听力障碍对学童的影响。要有效治理弱听，必须找出问题的源头和严重性。传导性弱听患者，听力会随着中耳 / 外耳疾病的痊愈而好转。而患有单耳或轻微程度的感觉神经性弱听，学童通常需要坐在老师或扩音器附近，并掌握主动聆听的技巧，以增强学习的能力。若果双耳都患有中度或以上的弱听，应考虑使用助听器，来辅助沟通和学习。