嘉积镇大礼小学 黄 力 学习和成长是每个人不断前进的基石，只有在教学的道路上不断学习，才能成长为优秀的教师，甚至是名师。上海实验学校附属小学的管理模式很值得我们借鉴、学习。一、在学习中，不断地提升自己的专业成长 俗话说：“活到老，学到老”，作为教师传道、授业、解惑也；人们给予教师很多的称号，自然对教师这一职业提出了更高的要求；我们面对的是一群群、一批批的学生，因此身上赋予的责任也就显得特别的大了。虽已有十八年的教龄，但在教学上还是要做到积极主动地参与学习，能自觉的吸纳新教师的课程理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念引领变为自己课堂的实践。二、在培训中，不断地提升自己的专业成长 在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，派青年教师外出培训、听课，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。这次本人十分荣幸，参观学习了上海市实验学校附属小学，跟名师近距离交流，聆听当前的新课程、新理念。名师们纷纷阐述了自己的见解，很值得我们借鉴学习。特别是学校制定的“新来教师报到课、青年教师技能课、中年教师特色课、骨干教师展示课”就值得我们借鉴。这次考察学习，对自己来说，确实感触很深，受益匪浅，明确自己要认真的对待每一堂课，争取每一堂课有一个亮点，多学习专家名师的经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，迎接生活中的每个目标。三、在反思中，不断地提升自己的专业成长 自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。3、在实践中，不断地提升自己的专业成长。 实践是检验真理的唯一标准！专家、名师讲的再多，示范的再好，你在教学实践中不能反复思考、探析他们的理念和想法，那么你就永远成长不了优秀型教师。 争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文，是每所学校领导快速让青年教师成长的不二法宝。当然，能正确的审视自己的课堂教学，提高教学技能，评判出自己课堂的亮点及不足，足以能给自己展示舞台的机会，为教学研究提供载体。只有平时注重教学反思的积累，才能写出优秀的论文和教学案例，才能成长为科研型教师，才能在学校成就自己的一生！
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