掌声是春天里的一阵微风，给人凉爽。
《掌声》是董保纲写的一篇短文，文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中 ，录音由张蕾朗读 。
《掌声》一文写的是身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。作者以饱蘸爱心的笔墨，用朴素无华的语言，把学会尊重、学会关心的主题寓于这个动人的故事之中。
“如何做到有深度又有生活的拓展”。如果我们只是将“掌声”看成“掌声”，在我看来，我们就完全扭曲了作者和编者的意图了。
所以，这篇课文中的“掌声”，特别是最后一段中的“掌声”，其意义是很广泛的。但我又想，如果我们的拓展偏离了学生的实际，这样的拓展即使再有深度，也不会引起学生的共鸣。所以，在拓展时，从学生身边事例出发。
首先把“掌声”的内涵进行扩展，让学生明白，平时给予别人的关爱，给予别人的帮助，给予别人鼓励等都是“掌声”。这样一来，“掌声”就厚重了，就接地气了，本课的拓展升华也就有了根基，学生也就更能明白文章的主题了。
仿写：掌声是夏日里的一阵微风，带来清凉。
解释分析：仿写句子需要在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
所以按照原句找出题干，“掌声是什么季节什么”，那么我们就可以仿写为：掌声是夏日里的一阵微风，带来清凉。
扩展资料：
解答这类题要注意以下几点：
1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。
2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。
3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。
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仿写：
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