1、《蜂》
唐·罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
译文：论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
2、《奉和令公绿野堂种花》
唐 白居易
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
白话译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
3、《己亥杂诗·其五》
清代：龚自珍
落红不是无情物，化作春泥更护花。
注释：这句诗的意思是从枝头上掉下来的落花它却不是无情之物，它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。这里用以形容老师的无私奉献。
4、《春夜喜雨》
唐代：杜甫
随风潜入夜，润物细无声。
注释：这句诗的意思是好雨伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。赞美老师对学生的教育体贴入微，但是却是潜移默化的，让你默默地受益。
6、《奉和令公绿野堂种花》
唐代：白居易
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
注释：这句诗的意思是裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？赞美老师教的学生很多，遍布各地。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
1、 随风潜入夜，润物细无声。——唐 杜甫《春夜喜雨》
白话译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清 郑板桥《新竹》
白话译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
3、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 ——唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》
白话译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
4、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ——唐 罗隐《蜂》
白话译文：你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
5、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代 龚自珍《己亥杂诗》
白话译文：枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
本回答被网友采纳1，新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——出自清代：郑燮《新竹》
注释：白话文意思是新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。此诗以竹子的气节比拟老师，就像老师们培育下一代，一年又一年。
2，落红不是无情物，化作春泥更护花。——出自清代：龚自珍《己亥杂诗·其五》
注释：这句诗的意思是从枝头上掉下来的落花它却不是无情之物，它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。这里用以形容老师的无私奉献。
3，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——出自唐代：李商隐《无题·相见时难别亦难》
注释：这句诗的白话文意思是春蚕直到死亡才停止吐丝，蜡烛烧成了灰才停止流泪。诗人的原意是写自己对亡妻的思念。后来被人用来形容老师为学生操劳到老，死而后已的奉献精神。虽然与原诗完全无关，但是仅看这两句，形容老师的奉献精神还是很贴切的。
4，随风潜入夜，润物细无声。——出自唐代：杜甫《春夜喜雨》
注释：这句诗的意思是好雨伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。赞美老师对学生的教育体贴入微，但是却是潜移默化的，让你默默地受益。
5，令公桃李满天下，何用堂前更种花。——出自唐代：白居易《奉和令公绿野堂种花》
注释：这句诗的意思是裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？赞美老师教的学生很多，遍布各地。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
本回答被网友采纳赞美“老师”的诗句或名言如下：
一日为师，终身为父。——关汉卿
经师易遇，人师难遇。 ——司马光
教师是人类的灵魂工程师。 ——斯大林
学者必求师，从师不可不谨也。-——程颐
善之本在教，教之本在师。 ——李觏
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子
古之学者必严其师，师严然后道尊。 ——欧阳修
兴学之本，惟有师范。——张謇
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
老师一句话能改变孩子一辈子的命运。老师要给孩子梦想，不管碰到怎样落后的孩子，都应该鼓励他，老师可以用纪律约束学生，严格要求学生，但不能侮辱他，把他看得一无是处。在我生命中最喜欢的老师就是能够鼓励我推动我前行的老师。不管在什么状态上，你都受到鼓励，这样的老师就了不起。—— 俞敏洪
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。—— 葛洪《勤求》
师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
胡秉言
粉笔短短握手中，
讲台三尺写人生。
春风化雨润希望，
竭虑殚精沥血倾。