⑴ 高度凝炼而富表现力的词语:例如:鲜为人知、任人宰割。请你继续举例。
⑵ 丰富多彩的句式:文章有时句式十分整齐,例如:有时长句和短句交错使用,例如:
长句和短句交错使用作用:句式排列整齐,往往造成一股气势,好念,读者印象深刻。长句与短句交错使用,形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思;短句显得活泼,节奏快。结合起来用,有一种特殊的表达效果。
⑶ 灵活多样的表达:议论抒情的句子:
描写的句子:引用诗文的句子:运用对比烘托的手法:
五、素材积累阅读
请从不同的角度为你找到作文论据的材料,以达到积学以储宝的目的。根据邓稼先的事迹,归纳出不同的观点:
例:1、邓稼先在美国获博士学位后立即回国,归纳出:天下兴亡,匹夫有责、报效祖国。
⑴ “天下兴亡,匹夫有责”,就在这新中国刚刚诞生的早晨,新中国带着从黑夜走出的迷蒙,披着朝阳的霞光,迎来了从海外归来的这位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。
⑵ 还处在积贫积弱的中国,迎来了毅然决然抛弃埃菲尔铁塔的宏伟景观、塞纳河畔的旖旎风光的诱惑的钱三强、何泽慧,这对年轻的科学家夫妇,也迎来了他们满腹的学问和报效祖国的崇高理想。
⑶ 50年代初钱学森放弃美国的优裕生活条件,克服重重困难,毅然回到新中国,受到亿万人民的热爱。
2、1982年,“我不能走”,归纳出:执着追求、无私奉献、责任心强。
这种为祖国国防事业献身的执著追求精神,使邓稼先抛妻别子,隐姓埋名进入茫茫戈壁滩,一呆就是20多年。20多年来,他和他的同事们没有任何人在报刊上占过巴掌大的版面。他们都把自己的姓名和对祖国、对人民的深爱埋在祖国最荒凉最偏僻的地方。人们常常忘记他们,只有当“大炮仗”的冲击波冲击各国地震监测站,引起世界一次又一次瞩目的时候,人们才想起他们的存在……
〖写〗
读写结合是学习语文最有效的方法,俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”、“常读胸中有本,勤写笔下生花”。请拿起你手中的妙笔,选取其中的一种形式写成150字的片断。
板块一:提取信息,写人物简历(用简明的语言)
板块二:组合要言,写人物事迹(用精炼的语言)
板块三:抒发感受,写人物述评(用生动的语言)
例:邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,是我国的“两弹元勋”。他忠厚平实,真诚坦白,从不骄人,没有小心眼,一生喜欢“纯”字所代表的品格。他热爱自己的祖国,热爱所从事的事业,他的一生始终在执着地追求,无私地奉献。为了中华民族的强大,他鞠躬尽瘁,死而后已。
板块四:动用真情,写好颁奖词(用优美的语言)
例:2004年感动中国给任长霞的颁奖词:“她是中原大地上又一个女英雄(起句议论,给人物高度评价)。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济贫,她柔肠百转(概述其事迹)。十里长街,白花胜雪,挽幛如云(运用描写侧面烘托其人格,并隐含深情怀念);那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重(议论抒情揭示其精神实质)。
(邓稼先)当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟,当五星红旗升起在联合国的上空。是他,长空铸剑,吼出雄师的愤怒;是他,以身许国,写下山河的颂歌。殷红热血,精忠报国,他是共和国忠诚的奠基人;鞠躬尽瘁,死而后已,他是中华民族不倒的脊梁!──教师范例
六、板书
邓稼先
杨振宁
1、百年屈辱与“站起来了”──创设背景:贡献之大、鲜为人知
2、两弹元勋──总述生平事迹:鞠躬尽瘁、死而后已
3、邓稼先与奥本海默──忠厚朴实、鞠躬尽瘁
4、民族感情?友情?──严谨求实、民族自尊
5、我不能走──艰苦奋斗、舍我其谁
6、永恒的骄傲──无比赞颂、高唱赞歌