2015年的教师招聘面试考试马上就要来临了，为了让各位广大考生的理想变成现实，最终走上自己理想的工作岗位，为教师招聘考试奔波的朋友们分享一下教师招聘面试的一些小技巧，希望对大家有所帮助。
1.熟悉教材。一般面试前都会公布试讲或者说课的内容 ，这时候，准备一本指定的教材是必须的，而不是只从网上下载单独一课的内容。因为你只有了解整本教材的结构，对于这本教材的风格、所讲内容在全书的地位才能够有一个比较准确的把握。
2.准备好一些常用的教育理论。说课时要说一些教学方法的教育理论依据，所以一些比较流行的方法比如任务驱动法、探究式教学法等，要提前背过相关的理论。
3.写一个宽泛的教案。这是针对自身的情况而讲的。如果你语言表达能力比较强的话，可以写一些简单的提示语，这样的话在试讲和说课的时候才能顺畅的进行下去，以免发生一些不必要的失误。如果你对自己没自信，那就不要偷懒，逐字逐句写好教案稿和说课稿吧。辛苦一点，对试讲和说课是有相当大的帮助的。
4.得体的仪表。仪表对于教师这个职业是很重要的，面试时这一部分占了很大的分数。首先，你要准备一套得体的衣服。不一定是套装，因为大家都是学生，穿上西装不一定好看。干净、简洁的设计很适合面试。最重要的是穿着得体大方，干净利落。其次，女士要化淡妆。不化妆和浓妆艳抹 都是忌讳的，适当的遮瑕、画唇彩、眼线能让你看起来更加精神。另外，隐形眼镜也能为近视的你加分不少。相比之下，有一些人面试的时候灰头土脸的，怎么会赢得评委的好感呢？再次，最好面带微笑，讲不下去或者说不下去或者说讲错的时候要微笑，停留最好不超过5秒，还想不起来就直接说下面自己想得起来的。不要一味的停顿反复，一句话反复说来说去这是面试中的大忌。不要慌张，想起什么就直接说什么，不要拼命回忆接下去的内容。
5.言谈举止要有自信。说话的声音要洪亮，音调适当压低一些，这样显得比较有自信。讲课时手势不要太多，注意克服一些小动作和口头语。例如平时想不起词时喜欢说“然后呢”“嗯、啊、呃、”等这些词语，这次就特别注意克服。[page]
6.最后说一下面试的必胜法宝--交互式说课法。教师面试分为说课和讲课两种，二者的区别是：讲课是课堂的复现，讲给学生听；说课是说一节课该怎么讲，讲给老师听。有很多人把说课说得很枯燥，没有新意。而说课的时候，在教学过程这一环节，我们可以语言绘声 绘色，就像在课堂上跟学生对话一样(虽然是自问自答)，既说教师，也说学生。自己创造一个情境，自己要充分融入其中。这样我们的说课自然而然的就会很生动，自然会赢得高分。记住，这是目前流行的一种模式，大家要多加练习。
这些都是根据自身经验得来的一些小小的心得，希望对即将要参加教师招聘的人们能有一些小小的帮助。人们常说台上一分钟，台下十年功。我们要对面试备考高度的重视。在面试之前一定要做足充分的准备，这样才能在考场上发挥出色，最后预祝大家面试成功。http://www.zgjsks.com/html/jszp/mianshi/
2.准备好一些常用的教育理论。说课时要说一些教学方法的教育理论依据，所以一些比较流行的方法比如任务驱动法、探究式教学法等，要提前背过相关的理论。
3.写一个宽泛的教案。这是针对自身的情况而讲的。如果你语言表达能力比较强的话，可以写一些简单的提示语，这样的话在试讲和说课的时候才能顺畅的进行下去，以免发生一些不必要的失误。如果你对自己没自信，那就不要偷懒，逐字逐句写好教案稿和说课稿吧。辛苦一点，对试讲和说课是有相当大的帮助的。
4.得体的仪表。仪表对于教师这个职业是很重要的，面试时这一部分占了很大的分数。首先，你要准备一套得体的衣服。不一定是套装，因为大家都是学生，穿上西装不一定好看。干净、简洁的设计很适合面试。最重要的是穿着得体大方，干净利落。其次，女士要化淡妆。不化妆和浓妆艳抹 都是忌讳的，适当的遮瑕、画唇彩、眼线能让你看起来更加精神。另外，隐形眼镜也能为近视的你加分不少。相比之下，有一些人面试的时候灰头土脸的，怎么会赢得评委的好感呢？再次，最好面带微笑，讲不下去或者说不下去或者说讲错的时候要微笑，停留最好不超过5秒，还想不起来就直接说下面自己想得起来的。不要一味的停顿反复，一句话反复说来说去这是面试中的大忌。不要慌张，想起什么就直接说什么，不要拼命回忆接下去的内容。
5.言谈举止要有自信。说话的声音要洪亮，音调适当压低一些，这样显得比较有自信。讲课时手势不要太多，注意克服一些小动作和口头语。例如平时想不起词时喜欢说“然后呢”“嗯、啊、呃、”等这些词语，这次就特别注意克服。[page]
6.最后说一下面试的必胜法宝--交互式说课法。教师面试分为说课和讲课两种，二者的区别是：讲课是课堂的复现，讲给学生听；说课是说一节课该怎么讲，讲给老师听。有很多人把说课说得很枯燥，没有新意。而说课的时候，在教学过程这一环节，我们可以语言绘声 绘色，就像在课堂上跟学生对话一样(虽然是自问自答)，既说教师，也说学生。自己创造一个情境，自己要充分融入其中。这样我们的说课自然而然的就会很生动，自然会赢得高分。记住，这是目前流行的一种模式，大家要多加练习。
这些都是根据自身经验得来的一些小小的心得，希望对即将要参加教师招聘的人们能有一些小小的帮助。人们常说台上一分钟，台下十年功。我们要对面试备考高度的重视。在面试之前一定要做足充分的准备，这样才能在考场上发挥出色，最后预祝大家面试成功。本回答被网友采纳
教师招聘面试考官，一看考生的基本素质，是不是具有当老师的潜质；二看对教材的把握程度和处理能力。如果你认真阅读本文，一定会有很大收获，已经有很多考生就是看了这篇文章顺利通过了面试。
我有幸与几位教师招聘面试考官有过接触，自己也曾经在私立学校负责教师招聘的面试工作，所以对于教师招聘面试打分的情况，比一般的培训机构讲师有更深的了解。
虽然在面试考官面前都有一张很详细的打分表，得分项目有很多，但在实际的面试打分过程中，实际上，考官只是做了两件事。一件事就是给你挑毛病。任何一个考生站到讲台上之后，考官首先是要给你挑毛病，找出你的缺点，然后把这部分分扣掉一点。另一件事就是给你找亮点，从你的面试过程中找出与众不同的亮点，作为你的加分项。
因此，要想在教师招聘面试中取得高分，首先要避免出现明显的失误，因此被扣分。其次就是要设计一个个的亮点，晃瞎考官的眼，让他们不得不给你加分。
首先说一说考生常见的失分点。第一，着装不合理，礼仪不恰当。有的考生在面试时过于随意，穿着不符合教师的职业特点，女生化妆过浓，穿着过于暴露，长发飘飘，不扎起来。或者过于注意，结果弄巧成拙，明明是大冬天，非得穿一身白衬衣，明明是酷热难耐的夏天，非得西装领带，让人感觉很做作。教师招聘的着装，以整洁大方为宜，如果是炎热的夏天，穿件半袖白衬衣，配一条黑色西裤就可以了，领带完全没有打的必要，否则反而显得太板。如果是春秋季节，那么一件长袖衬衣，加一条黑色西裤就可以了。休闲西装也是很好的选择，没有必要一定穿正装。进门敲一下门，跟考官点个头，打个招呼，叫一声老师好。讲完之后，跟老师打个招呼，说声谢谢，这些都是最起码的礼貌，有这些不能加分，没有，则一定会让考官产生不良印象。
第二，过于紧张，惊慌失措，没有老师该有的气场。作为一个老师，一旦站到讲台上，这就是你的阵地，你应该在讲台上挥洒自如，运筹帷幄，而不是畏畏缩缩。站到讲台上之后，首先淡定的用眼睛扫一下全场，用眼神告诉考官你很淡定。然后开始讲课。讲课过程中，要有一定的手势配合讲课，口头语言与肢体语言要配合合理，不能手舞足蹈，乱抓一气。
第三，普通话严重不标准，口音太明显。一口带有浓浓乡土气息的普通话，会让考官很不舒服，很容易被扣分。
第四，语调平铺直叙，没有起伏顿挫。很多考生一节课讲下来，语调平淡如水，毫无变化，让人昏昏欲睡，考官不给你扣分，那简直就是天理不容。
第五，声音过低，没有穿透力，坐在教室前排的考官都听的很费力，坐在教室后排的学生恐怕就更难听清老师的讲课内容。
第六，语速过快，跟连珠炮一样，没有停顿，没有强调，不顾听课人的感受，一直在抢抢抢。尤其是在紧张情绪下，很多考生语速很容易就不自觉的加快。因此，最好在准备面试的过程中，自己录制几段音频，听一听语速是否适中。
第七，板书潦草，设计不合理。你可以字写的不漂亮，但要工整，设计要合理。主副板书要区分清楚，条理。板书时不能完全背对学生，要斜侧着身子，不要挡住板书的内容。
常见的扣分点说完了，再来说一说能够加分的亮点。
首先是教学环节完整，齐全。如果是说课，教学环节的完整性自不待言，就算是试讲，虽然时间短，但也要力求教学环节的完整性，从课堂导入到小结都要有，不能虎头蛇尾，有始无终。
其次是课堂导入要新颖，有新意，能令人耳目一新，迅速抓住人的心理。好的课堂导入是成功的一半，如果导入导的好，会让考官刮目相看。这就需要在面试准备中多去学习借鉴优质课的导入，总结出不同课型的导入方法，这样才能在抽到不同类型的课题时随机应变。
再次是要设置合理的教学情境，让学生在教学情境中自然而然的学会知识，升华感情，而不能生硬的灌输和讲解。没有教学情境，教师讲的再好，再清楚，也是不合格的！关于教学情境的设置，我在知乎“教师招聘帮帮团”账号下的专栏中有一篇文章专门讲过，请自行查看，不再赘述。（公众号读者可以翻阅历史文章查看，也可以前往知乎专栏查看，其他平台读者请前往知乎专栏查看）在教学中要能努力运用恰当的教学手段把抽象的内容具体化、形象化。
另外，新课改理念的重要一点是体现学生的主体地位，这就要求在讲课过程中，不仅要有提前预设好的问题，更要根据课堂上学生实际的反应，生成新的教学情境。预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的计划性，生成体现教学的动态开放性，两者具有互补性。如果你的面试形式是说课，记住把这句话说给考官听，考官会明白，你是一个行家，而不是门外汉。新课改要求教师尝试自主、合作、探究等主体参与的新型课堂教学模式，而不是一灌到底。你在课堂教学中，仅仅应该起到引导作用，问题要交给学生去解决，分为学生自学，对学和群学，群学就是所谓的小组合作了。当然，在小组合作的运用上，一定要注意设置好讨论的问题，同时掌控好讨论的节奏，不要让课堂讨论变成赶大集。讨论结束后，要有交流展示环节，不能讨论完就拉倒。针对学生讨论的结果，教师要再进行点拨指正。
好的小结，是一节课成功的重要因素。小结不是简单的重复知识，而是对一节课内容的高度概括和提炼。课堂小结最好能方便学生记忆。比如，我把资本主义世界经济体系的形成这节课总结成一二三，一个中心.两大体系.三大支柱，知识体系更加条理，方便学生记忆。
在作业布置上，要充分考虑到学生的学习能力差异，设置差异化的练习题，进行分层教学，让每个不同层次的学生都有成就感，获得感。
最后，最近两年新出现了一个比较新的概念，叫学科素养，它是在原来的三维教学目标的基础上，进行升华的结果。在准备面试时，请一定认真阅读一下本学科的学科素养。在讲课过程中，尤其是说课时，要告诉考官，你的说课哪个环节体现了怎样的学科素养要求。
如果是说课，在教学流程的设计上，最好告诉考官，我这一设计依据的是教育学或心理学的哪一理论，某某理论。。。。，因此我。。。。，这样显得你对教学理论有着深刻的把握，可以熟练运用到课堂教学中。
最后的最后，强调最最重要的一点，不管是说课，还是试讲，教学重难点的突破是重中之重，这一环节做不好，这节课就是一节失败的课。不同的学科，教学重难点的突破有不同的方法和策略，限于篇幅，不再赘述，请自行百度：教学重难点突破策略，自己查看与自己学科有关的文章，继续进行深入学习。
只要你精神饱满，声音洪亮，语速适中，抑扬顿挫，衣着整洁的站在讲台上，微笑自若的看着考官，环环相扣，一步步的往前推进自己的讲课节奏，既有理论依据，又有生动的情境设计，让学生在自主学习中掌握知识，升华情感，突破重点和难点，最后对课堂进行有效而简单的小结，考官还有什么理由不给你高分？除非他疯了。
说明：本文干货满满，概念很多，不是很容易理解和把握，需要根据文中的提示，去继续阅读本人其他文章，或自己借助搜索引擎，继续阅读自己学科相关的文章，深入理解，结合具体的课例，写详细的说课稿或者教案，然后自己去实践。如果做不到这些，你看了这篇文章等于白看，你还是去找个模板简单套用吧，当然结果可想而知。别人扎扎实实做好准备，你却停留在无比肤浅的模板和套路上，谁会取得最后的成功，可想而知。
畏难情绪，永远是拦在你成功道路上的猛虎，不怕难的人，才能最后成功。
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