为什么指南艺术领域没有将音乐和美术作为子领域

如题所述

这正是《指南》所要传达的一种价值理念,即改变幼儿园艺术教育领域的小学化、学科化倾向,改变重技能训练、轻感受表现的幼儿园艺术教育现状。
因为,幼儿的艺术学习还没有到按音乐、美术的学科逻辑,来专门进行知识技能训练的阶段,而艺术的审美感受和审美表现则是音乐
美术共同指向的目标,何况审美的教育还不仅仅局限于音乐和美术的活动。
“感受与欣赏”和“表现与创造”这两个子领域之间的逻辑结构,主要就在于“感受”与“表现”的关系上,因为欣赏也是一种感受。
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