1. 全员育人:要求每一位教育工作者都具备育人意识,承担起育人责任。在各自岗位上发挥育人作用,并通过协作形成教育合力,构建一个完整、全面、和谐的思想政治教育体系。
2. 全过程育人:意味着思想政治教育应贯穿学生成长的全过程,从入学到毕业的每个阶段,针对学生的特点和面临的实际问题,有针对性地制定教育重点和工作方法。
3. 全方位育人:强调育人工作应全面促进学生发展,涵盖学习、生活的各个方面。结合显性教育和隐性教育,将有形与无形的教育手段相结合,将思想政治教育渗透到学生生活的每个环节,培养他们良好的思想品格和人格修养,推动学生全面发展。
"三全育人"改革的意义在于,它是教育深化改革的重要创新,强调了教育的本质属性,体现了高等教育立德树人的内在要求。它符合新时代人才培养的需求,激活了高校内涵式发展的资源,具有重要的理论和现实意义。
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