三好学生综合素质评价怎么写

Question

如题所述

Answer 1

三好学生综合素质评价怎么写如下:

该生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人。该生活泼可爱，喜欢和同学讨论并解决问题，具备较强的逻辑思维和判断能力，谈笑间无不充满着智慧。

该生热情、开朗、勤奋好学、兴趣广泛，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。人际关系良好，具有一定的创新意识和创造能力。该生是我校品学兼优而又极具创新力的学生，是老师的得力助手，更是同学们可信任的朋友。

该生是一位有梦想并为梦想执着付出的女孩，在一次又一次的学习生活实践中，无不体现着我自尊、自强、自信的特点，是一位合格的三好学生。

拓展资料:

三好学生是中国的学校给予被评选出来的优秀学生的一种荣誉称号，三好是指品德好，学习好，身体好。“三好学生”的评选自1954年开始，以固定的评选比例、基本相同的衡量标准，在中国的所有大、中、小学校普遍推行。

“三好”成为学生追求的目标和荣誉，也成为“好孩子、好学生”的同义词。2012年3月，针对多位全国政协委员联名发起的停止评选“三好学生”的提案，教育部发言人表示教育部并未对“三好学生”评选作出统一规定，不会干预学校做出决定。

评选条件:

1、思想品德好。

即热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。

2、学习好。

即为“四化”学习的目的明确，学习态度端正，勤奋学习，不断提高自学能力，学习成绩优秀（低年级90分以上，中年级85分以上，高年级80分以上）或有显著进步。

3、身体好。

即坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的卫生习惯，身体健康，体育综合成绩在75分以上（或达到国家体育锻炼标准）。