浙大宁波理工学院如何开展学风建设介绍如下：
一是思想上要高度重视，深刻理解《关于加强教风学风一体化建设的实施意见》文件精神，进一步抓实教学质量提升工程、学业水平提升工程、综合素养提升工程，以合格评估为契机，推动教风学风一体化建设走深走实；
二是要正确处理好致力于长远和立足当下的关系，致力长远是根本要求，应结合实际健全教风学风一体化长效机制，整体谋划，当下见效是合格评估的现实需要，有行之有效的举措，扬长避短，突出问题整治；
三是要抓根本、抓重点、抓落实、抓联动、抓应用，注重课堂管理、措施得力、学以致用，不断形成育人合力，强化教风学风一体化建设成果。
浙大宁波理工学院前身浙江大学宁波理工学院，创建于2001年6月。2004年2月，学院被教育部确认为直属高校试办的独立学院。2015年12月，学院入选浙江省首批应用型建设试点示范学校。2020年1月，经教育部批准由独立学院转设为普通公办本科院校。
截至2021年3月，学校占地约1200亩，初期建设总投资8.4亿元，总建筑面积约39.04万平方米，图书馆藏书144万余册，教学、科研仪器设备资产总值25153万元；建有10个学院，开设41个本科专业；有专任教师628人，外聘教师78人，本科在校生10495人。
师资力量
截至2021年3月，学校有专任教师628人、外聘教师78人，折合教师总数为667.0人。专任教师中，“双师型”教师325人，占比51.75%；具有高级职称的专任教师278人，占比44.27%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师592人，占比94.27%；有两院院士3名，享受国务院特殊津贴专家、长江学者、国家杰青、国家“万人计划”、“新世纪百千万人才工程”；
浙江省“151人才工程”、宁波市“3315”创新团队、“甬江学者”、宁波市领军和拔尖人才等各类市级以上人才工程人选173名。专任教师队伍中48%教师具有副教授以上职称，63%教师具有博士学位。有研究生导师130人（其中博士生导师29人）。学校咨询委员会和各专业建设指导委员会由浙江大学、政府部门和知名企业的教授、专家和高级管理人员担任。