第1个回答 2020-10-18
对于一岁零九个月的小宝宝，大部分家长会注意小宝宝的身高。关于他们的身高问题，要参照具体的指标。如果偏大或者偏小都有可能造成新生儿的生长问题。小宝宝的具象思维也在不断的增长，并且在很大的程度上，他们已经开始掌握除了名词以外的形容词，比如说像热，玩，打，闹这样的词。除了这些词汇的掌握以外，在技能掌握上，他们也能够从椅子上或者是其它高处慢慢跳下来。除了这些，他们还能够进行对简单问句的回答。
九岁儿童自我发展从理论上来讲，应该发展到一个相对较高的阶段，在认知方面，在行为表现方面，在对待他人评价方面，在对待学业的态度方面等都有不错的表现。这第二反抗期基本快要结束有密切的关系。如果说之前，孩子完全考虑到我自我需求和满足，如果得不到满足就会闹情绪耍无赖，经过两年的成长和接受的各方面教育，到九岁时，一般孩子自我意识已经有明显的分化。一部分孩子在抽象思维得到良好发展的前提下，往往能合理地接受他的意见和建议，也能换位理想体谅他人。但部分孩子由于得不到良好的教育和培养，抽象思维，换位思考，好习惯，好品质没有得到坚持培养，往往会导致认知出现障碍，阻碍儿童正常认识自我，即只要我个人得到满足就万事大吉了，我才不管别人怎么看我说我呢。
（一）家长要充分重视对孩子进行自我的认识
很多孩子经常受老师和家长的批评，慢慢就变成我们常说的“二皮脸”，其实这是孩子自尊受到了很大的伤害，当孩子感觉自己无论怎样努力都没有人欣赏自己，肯定自己，鼓励自己时，慢慢也就对什么都无所谓了。为了避免这种现象的发生，建议家长平时要结合具体的小事引导孩子，比如把事件做一个清晰的还源，让孩子进行认知的判断，然后把符合基本秩序和道德约束的规则讲给孩子，让孩子知道这样做是错的，那样做是对的；这样做是违反道德的，那样做是人人都认可欣赏的等等。当孩子知道怎样做事才能做一个好孩子时，对自我也就逐步有了清晰的认识。