在上海的一所市重点中学,每次测验或考试后任课老师都要进行两次阅卷。第一次阅卷后,教师就会对学生试卷中所反映出的重点、难点进行讲评,然后再与学生个别交流,帮助他们切实掌握知识。这一做法,被师生们称为“事后100分”,他们认为,考试并不是终结,而只是一个教学环节,一个不断弥补自身缺陷的过程;分数也不是唯一的追求目标,真才实学才是学习的真谛。
虽然“事后100分”并不真的让每个学生的卷面成绩都是100分,但它对教师和学生都提出了一个努力的方向。由于基础、能力等方面存在差异,即使教师讲评后让学生重做试卷,仍不能保证人人都得100分。但学校认为,即使考试拿不到满分,若事后获得满分其收获也应该是相同的。而对教师来说,这也是一个反思过程,通过这一过程可以了解教学效果,及时调整进度和方法。
“事后100分”己成为该校的传统,原先只在数学学科实行,如今不仅理科学科全部采用,一些文科学科的教师也在尝试。学生对这种方式很欢迎,不仅提高了学习成绩,心理负担也减轻了。一些学生有专用订正练习册,平时经常重温这本“错题集”。有的学生己经逐渐养成习惯,每次考试后会自觉地分析错误原因。