第1个回答 2009-06-25
学生进人高中后,学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求,在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错,学习成绩很好,可是到高中后,却很不适应,听不懂,学不会,成绩甚至出现不及格,高挂红灯。为什么呢?就是因为没有根据高中学习的特点而学习。
一、高中学习的特点
1、高中教材的特点
(1)知识量增大 学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个。
(2)理论性增强 这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算,而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容,高中则要求学习经济学,马克思理论这样哲学性的东西,比较之下更为抽象。
(3)系统性增强 高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级。
(4)综合性增强 学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度。如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能。
(5)能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
2、对高中生智力发展的要求
智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力,这就要求高中学生智力方面有相应发展。
(1)在观察事物时,要更富目的性,会更加全面和深刻,能区别出主要的和次要的,必然和偶然的现象;不仅要有静态的观察,还要有动态的观察;不仅有定性的研究,还要有定量的分析。
(2)要求记忆以逻辑识记为本,力求在理解基础上抓住教材内在联系,进行记忆。
(3)运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题,研究问题。
(4)想象力要较大发展。把抽象问题具体化,形象化,如从平面几何到高中立体几何的学习,就需要发展空间想象力。
二、高中学习的方法
爱因斯坦有个成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表正确方法,Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说,成功也有三要素:学习成功=心理素质十学习方法十智能素质
1、提高学习心理的素质
(1)学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲,对学习有浓厚的兴趣,正是如此,如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机,如树立远大理想;参加各种竞赛,挑战强者,激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓励,从而增强自信,经受挫折,要有不甘失败和屈辱的精神。
(2)学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系,可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验,化学的变化等,容易引起人的好奇和求知;培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后,才发现知识的奥秘和用途,才提高学习成绩,所以一定要钻进“书海”去;把知识应用于实践,激发兴趣,用自己所学的知识分析解决出问题时,那种成功感易激发学习兴趣。
(3)学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来,防止消极情绪的滋生,可以促进学习。善于控制自己,是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动,控制不需要的想法和情绪,可以使思想集中到学习上来,这点是尤为重要的。
2、掌握科学的学习方法。
(1)预习 在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
(2)听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的,那么课堂效率如何提高呢? a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛,头脑清醒,是学好知识的前提条件。
b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。 c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,这是错误的,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
f、做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记忆不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。
g、注意和老师的交流,目光交流,提问式交流,都可以促进学习。
(3)作业的方法 作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时,可有几条思路,如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等,另外作业是千万不可COpy的,那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。
(4)复习的方法 德国教育学家第斯多惠说:“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西,这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时,如何复习?
a、课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
b、精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
c、整理笔记。
d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。
e、补缺补漏,系统掌握知识结构。
f、循环复习。将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,然后前进…… 这种循环复习利于记忆。
总的来说,科学的学习方法可用如下此歌谣来概括:课前要预习,听课易人脑。温故才知新,歧义见分晓。自学新内容,要把重点找。问题列出来,听课有目标。听课要专心,努力排干扰。扼要做笔记,动脑多思考。课后须复习,回忆第一条。看书要深思,消化细咀嚼。重视做作业,切勿照搬抄。编织知识网,简洁又明了。
3、发展智力,提高能力。
(1)发展观察力。观察是掌握知识,搞好学习的重要环节,也是成才的必要条件。聪明,即耳聪目明,接听力强,视力强,实指观察力强,掌握科学的观察方法,要a、明确的目的和周密的计划山、灵活应用各种观察法,如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。
(2)提高记忆能力。一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的,在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆,由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争,正确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。
a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记,使之巩固。其生理基础是对暂时神经联系不断强化,使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的,因此复习必须及时,要在遗忘尚未大规模开始前进行。
b、在时间和量上合理安排复习。实验证明:相对集中一段时间学习同一内容,记忆效果好。但也要适当分散,因为复习时间过于集中容易发生干扰;过于分散容易发生遗忘。
c、交替地分配时间学习也可以提高记忆。科学实验证明:用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞,反应敏捷,可是一旦反复刺激时间过长,神经细胞的反应便消失了。休息一段时间后,反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过:“我同时读几种书,因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦。”因此我们必须“分配交替”地进行记忆。
d、另外,采用各种记忆方式也有效果。如特征记忆;歌决记忆;形象记忆;比较记忆;联想记忆等。
(3)发展思维能力。
a、学好基础知识,练好基本功;
b、提高语言表达能力;
c、掌握思维的基本方法;
d、提高自己的思维品质(不断学习);
e、养成良好的思考习惯。
(4)发展想象能力。
a、学习丰富的知识和经验;
b、学习诗文作画;
c、开拓思路,研究假设;
d、学好立几发挥空间想象力;
e、参与创造活动。
(5)培养自学能力,用自己的头脑亲自获得知识。
同时在学习方法培养之时,要发挥创造才能。这是时代和未来的要求。发展创造性思维,鼓励多样性和个性,有利于学习的创新、科技与发展。
总之,优化心理素质,就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气;掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术;提高智力能力,就是改良攻关武器,三者是不可或缺的。
倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧!本回答被提问者采纳
第2个回答 2009-07-02
鄙视一楼二楼的复制粘贴行为。呵呵开玩笑。
我也是高中住校的哦,住校了,没了家长在身边,可能会自我放纵,建议你和比较有自制力的孩子结伴学习。要记住学习是为了自己,学不好吃亏的是自己啊!!!
平时生活上要带全必需品,建议早睡早起,就是说别熬夜,早起学习更有效率。
上课不要打瞌睡,做好笔记,跟着老师走。
在校别挑食,生病的话及时就医。
和同学处好关系,但是别太关注同学间的勾心斗角,不要谈恋爱哦~~~
然后是学习。
给你说说我们老师教给我的和我自己总结的一些东西。我是山东省济南外国语学校的应届文科毕业生,高考英语131,我们学校不少理科生140分以上。
不知道你的英语属于哪种情况。我本人在高一高二时也经常考90多分,但有时也能考到110分,状态非常不稳。老师说我属于火箭型学生,潜力大,底子不错,但是学的不扎实。
还有另外一类学生,属于万年老二型,语法好,但是不会用,所以考不出来。
但是不管怎样,学习英语的方法有共通之处。
我们根据题型来制定一下目标和计划。
第一类题:听力单选。
我的听力今年是满分。平时最多错一个。这是怎么炼出来的?听磁带,和外教说话,看外文电影,主要是这三种方法。不过你如果没有这种时间或条件,有一个方法也不错,那就是买一套听力练习,带磁带的,做完之后跟着它读对话,培养这种氛围很有用。再就是你可以多去读一些对话类的课文,最好是跟着磁带读。这可是济外英语教学的一大秘诀。
第二类题:语法单选。
我语法学的不甚好,但是今年考试只错了3个,达到了预期目标。我没有做53,只是把今年学校定的复习资料做完了,是世纪金榜。那上面有近3年高考题和去年的各省市模拟。按照他们分好的语法点做完对应的题目,基本上就能够掌握了。如果你担心考试时没人告诉你这是用了哪些语法,那就在平时多读课文,不管哪套教材,用课文来掌握语法、培养语感都是很重要的。别太担心,老师在二轮复习时会重点讲语法的。
第三类题:完型填空。
这种题很多人不擅长。我今年错的少是因为我考前做过一篇内容和题类似的文章。但是话说回来,我考前经过训练已经达到每篇20个题基本只错四个的水平了。
这是怎么做到的?我们先看看完型题目出错的原因有哪些。
1,上下文衔接词选择出现错误。(该顺承你却选了转折等等)2,选单词时词义混淆。3,固定搭配的短语记忆不清,语法中的时态语态句式错误。4,文章内容理解错误。(干脆就看不懂文章)
那么我们就对症下药。
1,填空前读一遍文章,看看每段之间的衔接是怎样的。总结日常学习中的衔接词、短语。
2,这讲到单词了。我没有特别背什么单词书,只是在学习时把每个单元的单词背得很牢。而且平时没事就读文章,遇见频繁出现的生词记下来而已。
3,短语,在高三老师会总结,背过课本上学过的,再灵活运用你所背过的单词,总结规律,一般短语就算不知道,也能把意思猜出来。时态语态啥的就要靠你具体分析文章的具体背景了。
4,就算看不懂文章,也能做对一半的题。你把关于文章内容的题目先放到一边,把语法和词汇类的做对就是了。不过真正看不懂的人是很少的,一般人最多有点理解偏差。
第四类题:阅读理解。
这是得分的重点。其奥义就在于做!不是做多,而是做精。有一套叫《麻辣英语》的书,你可以买一本阅读理解分册回来做,里面按照主题把文章分成几类,每类做上几篇,然后看看你是错了哪种题,如果是原文中找答案的题错了,下次选之前把你找到的原文先划下来,确认一下。如果是推理题,别想当然了,找出推理成立的依据来再说。其实阅读也很容易,不用做五三,把每种类型做个3、5篇,找到方法后,在考前一个月每天做模拟题的时候也做上阅读,保持状态就行了。
第五类题:短文改错或阅读表达。
全国只有山东省做的是阅读表达...貌似...不过我做过短文改错,不很难,10个对了8个。这种题还是考语法,把语感培养好也很有用。一个句子读起来别扭,那它肯定就是错了嘛。
最后的一类:作文。
作文的话,去买一本星火的4级英语作文黄金模板,然后常用的6个类型背上一篇,总共背六篇就行了。然后就是往里套词儿了,这样出来的文章,一般是30分满分能拿23分。我的作文经过这样处理后一般是26分,范文哦。如果不想背模板,背背衔接句,和特别的修饰词就好了,包你20分。
说了很多,希望对你有用。其实学英语,最重要的是兴趣。没有兴趣,哪怕你按我说的坚持一年,也不一定能考多高。但是有兴趣的话,不按我说的来,你也会发现自己的成绩慢慢提高了。
再说说数学。想我高一高二听课也做题。但考试总拿不到高分,在30到70、80间徘徊。
说实话数学自学学不到东西,真的。所以我高三到外面跟一位老师学。他的方法很有特点。我今年数学考了100分!
方法如下:
1,找一位在职的高三数学老师,最好是长年带高三的。别怕花钱,别怕麻烦!你高考考不好会花更多钱!当然,在决定前给老师进行一下测试,方法很简单,让老师给你讲奖励年高考题出题模式和类型。对,就是这个,高考题目都是有规律的。你让我给你说一下明年山东高考数学大题小提考察内容,题目类型,我都能说出来。
2,请那位老师从现在开始每3到5节课给你复习一个专题。比如三角函数作为一大专题,里面有正余弦定理,同角三角函数转化,单位圆等等。每次先串知识点,再有浅入深的讲例题,请老师那着今年高考真题给你把所有该专题的题目类型,考察目的分析出来。课下每种类型的题目做1、2道,最主要的是把学校发的卷子做好,其他题不会可以先放着,老师讲过的专题就得全部做了,而且做对!
还有很重要的一点:做题格式一定要训练好!我就是因为格式规范沾了光!
3,到了2轮复习时,老师课下给你讲的专题也应该基本结束,这时请老师给你把有关联的专题综合起来,用高考题为例,讲出其基本类型,比如,三角函数可以和向量结合。到这时候,08年高考题应该基本做完了。
4,到了三轮,买些老师推荐的套题,掐着时间做,训练自己的作题速度。并窃在这时候要对自己有个大体了解,比如:我能考多少分?哪些题我一定保证作对不丢分?哪些题我看都不用看就可以放弃?
5,考前最后几天看看课本。回忆公式,要有信心。你想啊,我一个山东这样高考大省的人都能从专科的分升到二本的分,你也能行的!想想我当初数学的30,和现在高考数学的100!
这种方法对高三适用,你可以执行第一步,然后让老师先给你把必修1、2的知识讲一遍。
祝你成功!!!