七年级下学期语文第二次测试题
（一）语文基础知识（18分）
1、根据拼音填写相应的汉字或根据汉字填相应的拼音。(6分)
（1）参差 不齐 （2）qiè 意 （3）烧zhuó
(4)踉踉 跄跄 （5）jiá 然而止 （6）忧心忡忡
（7）rǒng 杂 （8）归省 （9）晦 暗
（10）不dàn （11）càn 然 （12）弥 散
2、下列词语书写完全正确的一项是（ ） (2分)
A大彻大悟 殃殃不乐 端疑 低回婉转
B 叱咤风云 姗姗来迟 羁绊 毛骨悚然
C语无伦次 芸芸丛生 不掸 众妙必备
D孜孜不倦 疲备不堪 真谛 变幻多姿
3、下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A 为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋。常常废寝忘食。
B 只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。
C 我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
D 他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。
4、下列修辞判断有误的一项是（ ）（2分）
A 多水的江南是易碎的玻璃。（夸张）
B 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（反复）
C 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（比喻）
D愈捶愈烈！形成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存在任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦想……（排比）
5、根据课文填空。（6分，每空一分）
① ，青草池塘处处蛙。 ②春潮带雨晚急， 。
③ ，各领风骚数百年。 ④正是江南好风景， 。
⑤ ，青山独归远。 ⑥ ，无敢哗者。
（二）文言文阅读（20分）
（一）
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝
……
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
6、本段文字选自课文《口技》，其作者是 朝的 ，而《口技》则节选自《 》，它是清代 编选的一本笔记小说。（4分）
7、解释文中加点的字。（2分）
（1）曳： （2）既而： （3）股： （4）走：
8、下面词语中加点字注音错误的一项是（ ）（1分）
A、惊觉（jiào）欠伸 B、曳屋许许(xǔ) C、絮絮不止 (xù) D、其夫呓语(yì)
9、 选出对“俄而”判断正确的一项：（ ）（1分）
A 表示很短的时间 B 表示相继发生 C 表示突然发生 D表示同时发生
10、下列加点词解释正确的一项是（ ）（1分）
A虽人有百手（虽然） B不能名其一处也（说出）
C中间力拉崩倒之声（中间） D群响毕绝（完成）
11、翻译句子 （3分）
①中间力拉崩倒之声
②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
③虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
12、写出描写宾客反应的句子，并说说在文中有何作用？（3分）
（二）（5分）
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
13、《夸父逐日》选自《 》，这部书的内容主要是民间传说中的 知识，其中保存了不少远古的神话传说。
14、解释加点词语。
（1）逐走 （2）道渴而死
15、翻译下列句子。
弃其杖，化为邓林。
（三）现代文阅读（22分）
（一）（14分）
(1)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
(2)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
(3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
(4)那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
……
(5)那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
(6)月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
16、第①段“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”这句从描写方式上看，属于 ，“说不出的大”运用的修辞手法是 。
17、第二段中“两岸的豆麦……但我却还以为船慢。”这段景物描写航行的速度及“我”在看戏前
的心情，表现“我”对江南水乡美景的热爱。
18、第（2）段中加点的词“跑”与第一自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？
19、文中划线的句子，回答相关问题。
①在“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”中“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？
②在“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”中，“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩，”表现了怎样的情形？
20、第②③段从不同角度描写了江南水乡的迷人的夜景，请分别举一例。
（1） 从视觉角度写景：
（2） 从听觉角度写景：
（3） 从嗅觉角度写景：
21、“我”为什么会认为船行的速度慢？请用文中的原句说一说船行的速度是快还是慢？
（二）（8分）
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就象那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣杉。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了， 没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，是恬静的阳光立即变得飞溅了，是困倦的世界立即变得亢奋了。
……
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
22、第四段中“他们”指代谁？又是谁在“呆呆地”？这是运用了什么修辞手法？
23、第七段中运用 和 的修辞手法宣泄年轻热烈的生命激情，营造安塞腰鼓
的舞蹈阵势。
24、第七段中抓住了人物的哪些表演特点，描绘出“安塞腰鼓的宏伟场面”？
25、第十段中“挣脱、冲破、撞开”三个词语的顺序能否调换，为什么？
（四）作文（40分）
题目：我的难忘经历
要求：1、记述自己在学校生活中的事情，写出自己从中受到了什么教益；2、字数500字以上；
3、文体不限（除诗歌外），但要适合你的记述内容与表达需要。
七年级下学期语文第二次测试题
答案：
（一）1、（1）cī （2）惬 （3）灼（4）liàng（5）戛（6）chōng（7）冗（8）xǐng（9）huì（10）惮（11）粲（12）mí 2、B 3、D 4、A 5、①黄梅时节家家雨 ②野渡无人舟自横③江山代有才人出④落花时节又逢君⑤荷笠带斜阳⑥满坐寂然（二）6、清 林嗣环 《虞初新志.秋声诗自序》 张潮 7、⑴拉⑵ 不久⑶大腿⑷跑 8、B 9、A 10、B 11、略 12、①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 作用：突出口技表演者高超的技艺。13、《山海经.海外北经》 地理 14、⑴竞跑、赛跑⑵在路途中 （三）15、他遗弃的手杖，化成桃林。16、心理描写 夸张 17、急切而愉快 18、“跑”与“飞”相呼应，写出了船行速度快 的特点。19、①表现“我”欢喜愉快的心情。②“回望”两字表现“我”依依不舍的心情；“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。20、①淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了②那声音大概是横笛，宛转，悠扬③)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来 21、表达“我”急于看到社戏的急切心情；快：夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
22、“他们”指代一群茂腾腾的后生。“腰鼓”在“呆呆的”。拟人。 23、比喻、排比；“壮阔、豪放、火烈” 24、鼓点声、服饰、舞步、表演者的眼神和风姿 25、不能；因为这三个词语按事物的规律与上句的“束缚、羁绊、闭塞”等词语照应。（四）作文： 略
参考资料：http://xzf.2000y.net/mb/1/readnews.asp?newsid=525103