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Question

背后那双眼
那一年，我读中二。
清楚地记得：当时《南洋商报》有个服务版，每周都拨出一定的版位，让读者免费刊登“征求笔友启事”。
我是个终日把自己囚禁于文字的女孩——既爱读，也爱写。握在手中的那管笔，仿佛藏了千军万马，老是呼啸着想冲出来；然而，在现实生活中，我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人，因此，以笔交友，对于
一日，鼓起勇气，以“漪佩”为名，拟了一则“征友启事”。
两周过后的一个早上，才踏出房间，便听到爸爸喊道：
“过来。”
指着报上的那则征友启事，问道：
“这漪佩，是你吗？”
爸爸那张好像“发霉面包”的脸，使我本能地起了战栗性的惧怕，以细若蚊子的声音应道：
“是。”
接下来那一周，信件惊人地多——不是一封一封地飞来，而是一叠一叠地涌来，信箱几乎都被撑破了。
爸爸坐在身边，拆信、读信，然后，成堆成堆地用橡皮筋捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。我倔强地忍着眼泪，照他的指示做。信从十多层楼上往垃圾桶扔下去时，发出了闷闷的声音，我明显地感觉到悲哀像一阵黑黑的风，冷冷地掠过我挂了一块铁的心。
以后，有很长的一段时间，这件事一直是我心里很大的一个疙瘩。它连同生命里许多快乐与不快乐的事儿深深地埋葬在我记忆的底层里。
事隔30年，在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时，爸爸忽然提起了这件尘封已久的往事，说：
“我怕她误交损友，所以，不让她回信。”
听到这话，眼前立刻浮起一个瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丢，长长的脸，满满的都是怨；细细的眼，湿湿的都是泪。可是，这女孩，没有想到，她的背后，有一双充满关怀的眼睛，如同照明灯一样，为她照亮前面的道路。
等意识到背后有这样一双温暖的眼睛时，这女孩，已为人妻、为人母了；而且，她也正以同样的目光，注视着她自己的孩子啊！
1、用一句话概括这件往事。
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2、“爸爸坐在身边，拆信、读信，然后，成堆成堆地用橡皮筋捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。”这句话运用了什么描写？作用又是什么？
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3、爸爸是个怎样的人？
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4、第12段中“我倔强地忍着眼泪，照他的指示做……”，联系上下文，揣摩当时我的心理感受，写成一段心理描写，字数50字左右。
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5、第16段表达了作者怎样的思想感情？
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6、第3段可否删除？说说理由。
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Answer 1

1——作者少年无知时登报交笔友被父亲阻止的经历，在事隔多年后终于明悟了其中的道理，继而我也用同样的心情去教育自己的儿女。
2——语言描写、行动描写 、心理描写三种描写方式。作用是问了突出，父亲的复杂心理以及我的对当时事情的映像之深刻。
3——严肃、守旧、不善言语。
4——心理又害怕、又委屈，感觉到了梦想的破碎，亲人的冷漠，似乎觉得自己是这个世界上最悲哀的人，没有自由、没有朋友。有的只是四壁囚笼，无法挣扎、也无法逃离。
5——写出了我事隔多年才明白了父亲对我默默的关怀，写出了我当时不理解父亲用心良苦的思悔，深深地为父亲当时的做法而感动
6——不能。为后文我写交友信作了铺垫，因为我孤独冷僻，只能用这个方式表达自己。如果删去，就体现不出父亲让我扔掉交友信时，我当时的难过与伤心，父亲对默默的关怀

不好意思 5、6点观点一样，无耻借鉴一下。

Answer 2

1.我性格孤僻想在报上交友，被父亲阻止后我十分伤心。事隔多年我才明白原来是父亲对我的一片关怀，感动十分。

2.动作，神态。写了出了父亲对交友信的不屑一顾，对我的严加管教。为后文事隔多年我才明白这是父亲对我的一片关怀作铺垫，写出了父亲对我深沉的爱。

3.严肃，决绝，不容解释，深沉的父爱

4.我唯一的生机也被他毁灭了，我还剩下了什么呢？无尽的孤寂夹杂着父亲的严厉的目光从四面袭来。我没有退路了，扔吧，带着我唯一的希望。

5.写出了我事隔多年才明白了父亲对我默默的关怀，写出了我当时不理解父亲用心良苦的思悔，深深地为父亲当时的做法而感动

6.不能。为后文我写交友信作了铺垫，因为我孤独冷僻，只能用这个方式表达自己。如果删去，就体现不出父亲让我扔掉交友信时，我当时的难过与伤心，父亲对默默的关怀

Answer 3

1、用一句话概括这件往事。
中学时期，性格内向却爱好文字的“我”通过报纸征笔友，却遭到父亲的反对和阻止，年幼的“我”觉得十分受伤。
2、“爸爸坐在身边，拆信、读信，然后，成堆成堆地用橡皮筋捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。”这句话运用了什么描写？作用又是什么？
行为描写。写出了父亲对“我”征笔友之事态度，他重视这次事情，且反对“我”交笔友；也透露出此时在一旁的“我”的伤心和无奈。
3、爸爸是个怎样的人？
爸爸很关心我，会重视和我有关的事情，如果他认为某些事情会对我造成不好的影响，他就会主动并坚决制止；同时他也是一个不善言辞的人，不会用言语来表达他对我的关爱，更习惯于在背后默默关注我。
4、第12段中“我倔强地忍着眼泪，照他的指示做……”，联系上下文，揣摩当时我的心理感受，写成一段心理描写，字数50字左右。
我倔强的忍着，心里感到委屈而愤怒。委屈的是不明白为什么爸爸要阻止我交笔友，我并没有做错什么，我只是需要朋友，他怎么就不理解我；愤怒的是爸爸凭什么不理会我的感受，就擅自拆读我的信，还要把信通通扔掉。我现在还是个孩子，我还没有能力，我希望自己快快长大，就不用再忍受爸爸这样的行为，可以做我自己想做的事！
5、第16段表达了作者怎样的思想感情？
多年以后，当自己成熟且为人母时，终于理解了爸爸的爱，心中无限感动，同时也感叹自己当初年少不懂事。
6、第3段可否删除？说说理由。
不可以删除。因为该段点明了作者花大部分时间和篇幅描写的往事，是文章的核心内容的开头部分，如果删除，事件就会缺乏完整性而让读者难以理解，因此不能删除。

Answer 4

1、30年前，我通过报纸征交笔友受到爸爸的阻拦，感到委屈；30年后才明白爸爸对我默默的关爱。
2、动作描写和神态描写。突出爸爸对待“征交笔友”这件事的严肃态度，从而表达爸爸对我严肃的爱。
3、用实际行动关爱孩子却不善于用表达的人。
4、我倔强地忍着眼泪，照他的指示做。心田早已被泪水淹没：爸爸呀，您从来没有关心过我，没有对我说过一句关心的话语；从来没有过问过我想些什么，我找笔友诉说心事，您也要阻止吗？
5、对误解爸爸感到惭愧。
6、不能。第三自然段写出来“我”交笔友的强烈愿望，与下文我的强烈失落形成鲜明的对比，若将该段删除，就不能很好表达出我被爸爸阻止后的痛苦和对爸爸的不满。

Answer 5

1、用一句话概括这件往事。
中学时期，性格内向却爱好文字的“我”通过报纸征笔友，却遭到父亲的反对和阻止，年幼的“我”觉得十分受伤。
2、“爸爸坐在身边，拆信、读信，然后，成堆成堆地用橡皮筋捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。”这句话运用了什么描写？作用又是什么？
行为描写。写出了父亲对“我”征笔友之事态度，他重视这次事情，且反对“我”交笔友；也透露出此时在一旁的“我”的伤心和无奈。
3、爸爸是个怎样的人？
爸爸很关心我，会重视和我有关的事情，如果他认为某些事情会对我造成不好的影响，他就会主动并坚决制止；同时他也是一个不善言辞的人，不会用言语来表达他对我的关爱，更习惯于在背后默默关注我。
4、我倔强地忍着眼泪，照他的指示做。心田早已被泪水淹没：爸爸呀，您从来没有关心过我，没有对我说过一句关心的话语；从来没有过问过我想些什么，我找笔友诉说心事，您也要阻止吗？
5、第16段表达了作者怎样的思想感情？
多年以后，当自己成熟且为人母时，终于理解了爸爸的爱，心中无限感动，同时也感叹自己当初年少不懂事。
6、第3段可否删除？说说理由。
不可以删除。因为该段点明了作者花大部分时间和篇幅描写的往事，是文章的核心内容的开头部分，如果删除，事件就会缺乏完整性而让读者难以理解，因此不能删除。