我觉得是不好的!
从大禹治水我们就知道了疏堵结合。完全杜绝,有点因噎废食了。
毕竟, 科技 发展到这样的程度了,孩子以后学习工作都离不开电子产品,适当的接触,是需要的。但出于对孩子视力的保护,和鉴于孩子自控能力差,大人做出要求是必须的。
其次,如果孩子一直被禁止,他的好奇心在家长的控制范围之外,是越加厉害。
根据孩子年龄,适当地提供接触电子产品的时间,并且和孩子一起,教会孩子正确使用电子产品!这样比完全禁止强!
当然,很小的孩子,比如三岁以下,倒真不应该接触!
当代科学技术高速发展,首先带来了生活质量的提高,五花八门的电子设备似乎为我们奠基了可期的智能化生活,尤其是电子设备各种功能的日新月异简直令人目不暇给,这之中既有好处,也有损害。"
今天想聊一下这个问题主要是,最近很多家长都因为这件事,被孩子惹得很生气,因为在家“线上学习”这段时间,孩子每天都要看平板,让家长比较惆怅的一点是,孩子现在不仅上课的时候看ipad,没有课的时候他也要看ipad,刷视频,玩 游戏 等。孩子总想着使用电子产品,对孩子的“专注力”影响也会特别大,孩子会变得学习不专心,学习变得粗心马虎……
家长没办法完全“杜绝”孩子接触电子产品,又做不到让孩子合理利用电子产品,那针对这一点,我们家长到底该怎么做?
建议家长可以这么做:
1.共同制定使用规则:
共同约定电子产品的使用时间和频率;
细化要求,及时奖励;
严肃对待,共同监督。
2.培养孩子的兴趣爱好
丰富孩子的居家生活,培养广泛的兴趣爱好,通过亲密的
家庭关系和有意义的活动,丰富孩子的生活体验。泛的兴趣爱好,通过亲密的家庭关系和有意义的活动,丰富孩子的生活体验。
3.改变与孩子的沟通方式
父母要耐心倾听孩子的想法,遇到分歧,协商解决,对孩子的合理要求适度采纳。不要采取没收手机、断网等强硬手段,以免激发孩子的逆反心理,适得其反。
在这个信息化的 社会 ,我们不可能完全摆脱电子产品,利用电子产品可以了解资讯,获取学习资源,但如果无法控制使用频率和时间,必然会产生不良的影响。引导孩子合理使用手机,无论对孩子还是对家长,都是一项考验。作为家长,我们不妨也尝试着做一些改变,例如:遇到问题,试着不用手机搜索,而是让自己沉淀下来多一些思考;渴望沟通,试着远离
社交软件,跟身边人多一些面对面的交流;在适当的时候,让自己放下手机,不仅能够给孩子做好表率,也让我们更能够感受生活的美好。
因为
家庭教育是孩子最初接受的教育,家长教孩子什么样子,孩子就变成什么样子,言传身教是特别重要的,家长多拿起书本,孩子也会受到相应的影响。如果你经常在孩子身边看手机,孩子一样也会。“你对孩子什么样子,孩子就反馈给你什么样子”这点毋庸置疑。
现在是一个国强民富的好时代,出生在这个时代的孩子,衣食无忧,从来不需要操心柴米油盐,孩子需要操心的就是学习知识和技能,在知识技能之中,其中有一项知识技能甚为重要,就是互联网,如果不接触互联网,就等于与这个时代完全脱离。但是,要接触了解并掌握互联网的知识技能,首先就是要学会使用相关的电子设备。
我们可以试想,一个孩子完全不懂得使用电子设备,不知道互联网为何物,特别是手机,我们无法想象这个孩子如何在学校里 社会 中家庭里适存?他能考得上大学?他能适应当今 社会 这样的环境?
也许有人说,等孩子踏足 社会 时再认真去学习,已经迟了,就算是
博士研究生,连手机也不知道如何使用,这样的人会有人敢用吗?
所以说,让孩子学会使用电子设备是这个时代的需要,家长要做的就是正确的引导。
你猜?猜不出来我就告诉你 不好。
八十年代孩子学习不好,人们说是武侠小说看得太多了。
九十年代孩子学习不好,人们说孩子是电视看多了。
进入新千年后,孩子学习不好,人们说孩子 游戏 大多了。
但是八十年代的孩子,九十年代的孩子,和新千年出生的孩子,都扛起了责任,在
疫情防控中足见真章。
电子产品不可否认影响了孩子的学习和身心 健康 ,对极少数孩子甚至是到了毒害的地步。但我依然反对一刀切的不让孩子碰电子产品。
不碰,孩子就和时代脱钩了,以后会像个傻子一样啥也不知道。
不好!手机和电脑是现在人们手中最常用的通讯工具,学习工具,生产工具以及 娱乐 工具!在手机和电脑如此普遍,你要禁止孩子接触手机和电脑,相当于是把他们与世隔绝。你应该引导孩子们如何正确的使用电脑和手机,让他们养成良好的习惯,不要沉迷于手机 游戏 即可。隔绝手机电脑也是不可能做的到的,在家接触不到手机,在外面就不是你能控制的了的!适当的接触手机电脑,只要他们不会因此影响他们正常的生活和学习,也没什么不好的!