我觉得是不好的！
从大禹治水我们就知道了疏堵结合。完全杜绝，有点因噎废食了。
毕竟， 科技 发展到这样的程度了，孩子以后学习工作都离不开电子产品，适当的接触，是需要的。但出于对孩子视力的保护，和鉴于孩子自控能力差，大人做出要求是必须的。
其次，如果孩子一直被禁止，他的好奇心在家长的控制范围之外，是越加厉害。
根据孩子年龄，适当地提供接触电子产品的时间，并且和孩子一起，教会孩子正确使用电子产品！这样比完全禁止强！
当然，很小的孩子，比如三岁以下，倒真不应该接触！
当代科学技术高速发展，首先带来了生活质量的提高，五花八门的电子设备似乎为我们奠基了可期的智能化生活，尤其是电子设备各种功能的日新月异简直令人目不暇给，这之中既有好处，也有损害。"
今天想聊一下这个问题主要是，最近很多家长都因为这件事，被孩子惹得很生气，因为在家“线上学习”这段时间，孩子每天都要看平板，让家长比较惆怅的一点是，孩子现在不仅上课的时候看ipad，没有课的时候他也要看ipad，刷视频，玩 游戏 等。孩子总想着使用电子产品，对孩子的“专注力”影响也会特别大，孩子会变得学习不专心，学习变得粗心马虎……
家长没办法完全“杜绝”孩子接触电子产品，又做不到让孩子合理利用电子产品，那针对这一点，我们家长到底该怎么做？
建议家长可以这么做：
1.共同制定使用规则：
共同约定电子产品的使用时间和频率；
细化要求，及时奖励；
严肃对待，共同监督。
2.培养孩子的兴趣爱好
丰富孩子的居家生活，培养广泛的兴趣爱好，通过亲密的
家庭关系和有意义的活动，丰富孩子的生活体验。泛的兴趣爱好，通过亲密的家庭关系和有意义的活动，丰富孩子的生活体验。
3.改变与孩子的沟通方式
父母要耐心倾听孩子的想法，遇到分歧，协商解决，对孩子的合理要求适度采纳。不要采取没收手机、断网等强硬手段，以免激发孩子的逆反心理，适得其反。
在这个信息化的 社会 ，我们不可能完全摆脱电子产品，利用电子产品可以了解资讯，获取学习资源，但如果无法控制使用频率和时间，必然会产生不良的影响。引导孩子合理使用手机，无论对孩子还是对家长，都是一项考验。作为家长，我们不妨也尝试着做一些改变，例如：遇到问题，试着不用手机搜索，而是让自己沉淀下来多一些思考；渴望沟通，试着远离
社交软件，跟身边人多一些面对面的交流；在适当的时候，让自己放下手机，不仅能够给孩子做好表率，也让我们更能够感受生活的美好。
因为
家庭教育是孩子最初接受的教育，家长教孩子什么样子，孩子就变成什么样子，言传身教是特别重要的，家长多拿起书本，孩子也会受到相应的影响。如果你经常在孩子身边看手机，孩子一样也会。“你对孩子什么样子，孩子就反馈给你什么样子”这点毋庸置疑。
现在是一个国强民富的好时代，出生在这个时代的孩子，衣食无忧，从来不需要操心柴米油盐，孩子需要操心的就是学习知识和技能，在知识技能之中，其中有一项知识技能甚为重要，就是互联网，如果不接触互联网，就等于与这个时代完全脱离。但是，要接触了解并掌握互联网的知识技能，首先就是要学会使用相关的电子设备。
我们可以试想，一个孩子完全不懂得使用电子设备，不知道互联网为何物，特别是手机，我们无法想象这个孩子如何在学校里 社会 中家庭里适存？他能考得上大学？他能适应当今 社会 这样的环境？
也许有人说，等孩子踏足 社会 时再认真去学习，已经迟了，就算是
博士研究生，连手机也不知道如何使用，这样的人会有人敢用吗？
所以说，让孩子学会使用电子设备是这个时代的需要，家长要做的就是正确的引导。
你猜？猜不出来我就告诉你 不好。
八十年代孩子学习不好，人们说是武侠小说看得太多了。
九十年代孩子学习不好，人们说孩子是电视看多了。
进入新千年后，孩子学习不好，人们说孩子 游戏 大多了。
但是八十年代的孩子，九十年代的孩子，和新千年出生的孩子，都扛起了责任，在
疫情防控中足见真章。
电子产品不可否认影响了孩子的学习和身心 健康 ，对极少数孩子甚至是到了毒害的地步。但我依然反对一刀切的不让孩子碰电子产品。
不碰，孩子就和时代脱钩了，以后会像个傻子一样啥也不知道。
不好！手机和电脑是现在人们手中最常用的通讯工具，学习工具，生产工具以及 娱乐 工具！在手机和电脑如此普遍，你要禁止孩子接触手机和电脑，相当于是把他们与世隔绝。你应该引导孩子们如何正确的使用电脑和手机，让他们养成良好的习惯，不要沉迷于手机 游戏 即可。隔绝手机电脑也是不可能做的到的，在家接触不到手机，在外面就不是你能控制的了的！适当的接触手机电脑，只要他们不会因此影响他们正常的生活和学习，也没什么不好的！