教师怎样进行考试质量分析

Question

如题所述

Answer 1

考试结束,试卷进行析,试卷考试作恰评价,试卷编制积累经验,提高教师编制试卷水平,修改试题给题库遴 选试题提供依据,且助于充获考试提供教反馈信息,改进教提供依据,考试讲评准备材料.全面试卷析主要包括列内容. 、 试卷结构析　主要包括：1．内容结构析：基本概念化原理、元素化合物知识、机化知识、化计算、化实验等面内容比例乃至每面二 级结构析.2．目标水平结构析：按照考试纲所列水平（通知道、理解、应用、综合运用等）种类,析组比例并且作内容—水平双向交叉 析.3．题型结构析：各类题型比例析.4．数结构析：内容—数水平—数双向交叉析.5．难度限结构析：难度测验作难度布描 述,速度测验作限布描述.6．试卷特点及横向、纵向比较：试卷否符合考试（教）纲规定、否反映化科特点内联系、符合实际水 平、合理性、适宜性及其特点作描述判断.横向比较校—校或区—区间进行,纵向比较同间进行. 进行结构析,析者要测验各项目逐析作判断,结构析带较强主观色彩.析者项目判断跟编制、设计者致情况经发,于比较复杂综合题尤其.试卷结构析结跟编制试卷结构设计进行比较. 除 难度结构析跟答卷情况关,考试实施才能进行外,其各项析跟答卷情况关,考试实施前进行,属于试卷静态析.　二、 答卷情况描述　主要包括：1．绩布情况描述：列频数布表或频数布图.2．统计量描述：列平均、标准差、优率低率及某些素间相关 系数等数据,进步作各内容跟其平均率、标准差、优率低率双向交叉析,各水平层跟其平均率、标准差、优率低率双向交叉 析,便发现问题.3．布形态判断：判断总体布态偏态或其形态.4．由本统计量推测总体参数（总体平均绩、总体标准差等