不是元音字母，看音标当中的元音。
学会划分音节，这样就会减轻学生记忆单词的负担，发音和拼写的结合使他们真正感受到了学英语的乐趣。对于双音节词和多音节词的教学要精心处理，一旦泛泛读过，多数情况下学生写出的单词不是丢三落四，就是颠三倒四。把scientist写成sientist，professor写成proffesor 的现象屡见不鲜。把大词分成一个一个的小音节，通过读写结合的训练，可以收到了事半功倍的效果。具体方法如下：
a.发音的两个元音字母之间如果只有一个辅音字母（r除外）该辅音字母归后一个音节，第一个重读音节为开音节，元音字母读名称音，此法可称为“一归后” 例如：pa.per ba.by me.ter de.ci.sion di.a.mond u.ni.ver.si.ty
b.发音的两个元音字母之间如果有两个辅音字母（辅音字母组合和r除外），前一个辅音字母归第一个音节，后一个辅音字母归后一个音节，第一个重读音节为闭音节，元音字母读短音。此法可称之为“二分手”。 例如：mat.ter pan.da let.ter mid.dle pen.ny pol.lu.tion
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