孩子们为什么会想到用手机来查不会做标题的解答过程和答案呢？并不是孩子们一开始就本人创造的，而是来自大人们的“以身示范”。
孩子用手机搜答案有什么影响：
1.家长辅导不了孩子，借助手机查题，给孩子做了一个十分不好的榜样。
很多家长可能都会遇到辅导孩子写作业时的困惑，既当孩子遇到不会做的题向你请教时，你不会解答，但是孩子的作业又必需要做，该怎样办呢？于是家长们常都会想到用手机来查找解题思绪和过程，然后再去辅导孩子。当孩子发现，与其让爸爸或妈妈用手机来查题，还不如本人更便当呢，于是就渐渐只向他们要手机本人来查题，而不愿意再让他们辅导。就这样，家长给孩子开了用手机查题一个十分不好的头。
2.孩子们之间也会互相引见用手机查题的便当，以至还针对某些辅导软件交流。
当孩子们从父母那里学惯用手机查题的初步经历后，相当于学会操作手机用于“学习”，渐渐就会和同窗去交流用手机查题来完成课外作业多便当，于是大家就会私自互相传播经历和办法。很快就将用手机查题写作业这种办法给“推行”了。聪明的商家看到这里有商机，于是各种用于便当孩子们写作业的APP应运而生，至于软件称号我就不说了，由于我自身就很厌恶这些软件，是这些软件害了孩子们。
3.当孩子们发现用手机软件来快速完成作业时，主动考虑的认识便渐渐丧失了。
假如你去察看那些常用手机去查作业标题的孩子，很少有成果特别好的，绝大多数都是中等成果以下。为什么会呈现这种情形呢？由于成果优秀的孩子压根就不需求什么手机软件，靠本人聪明的大脑，靠本人认真考虑和独立学习的认识就把作业完成了。
4.用手机查标题弊明显大于利，很多家长不会用利，而是纵容孩子受弊端的影响。
能够说手机查标题的弊端明显大于利，不经意间就会让孩子学会用手机抄作业答案而对付学习。时间长了，孩子学习的惰性会越来越强，主动思想认识会退化。
完毕语：假如说利，只是便当了家长，让家长来辅导孩子课外学习时有据可查。但绝不能让孩子用手机去查作业标题，由于这和作弊没有什么不同。特别是当孩子学习懒散心理特别严重时，用手机查作业标题相当于让孩子进一步丧失独立考虑的才能，渐渐就会失去学习的主动性和积极性。因而，家长必需要格外警觉。