每天花15分钟复习语文，把握哪几个细节，培养好习惯，也能巩固基础？
1、写下授课说的重点具体内容
复习的重要本质就是回望老师讲课说的重点，整理教材中重点知识，家长对复习有一个误区，复习并不是光做作业或是刷题，要么是读文章，复习时应该根据孩子的具体自学能力，针对性地开展查漏补缺，仅有理解了知识要点才需要书写练习，并没有灵活运用知识点情况下，盲目跟风去撰写或是刷题，对语文学科复习时没有实际的价值。仅有15分钟，家长能够怎样做？给孩子提前准备一个笔记本或是一张纸，给孩子5分钟，回忆一下老师讲课说的重点，能够翻开书还可以翻阅语文笔记，之后在薄上或是白纸写下教学的重点具体内容。这样做便是帮孩子来整理当日所学重点知识，一方面家长能够查验，孩子是不是端正学习态度，一方面让孩子搞清楚什么知识要点是重点具体内容。
一开始的复习，肯定有很多中小学生会懒惰，立即抄录手记，或在语文教材上绘制重点语句。家长能够给一些正确引导，学习的过程本身就是复习手记和完善课堂教学重点的一个过程，家长还可以通过这10min来了解孩子当日所学的语文学科重点专业知识，协助孩子填补，能写是多少就写是多少。根据15分钟回望和复习，家长就能做好有目的性的补充了。而非盲目跟风让孩子去做作业，既可以填补语文课堂笔记，也能让孩子深刻领会自已的所学，塑造她们学好归纳和整理课堂教学重点能力与习惯性。家长还可以提前看一下教师参照教材，掌握课堂教学重点，帮孩子进行调整和解读。
2、熟读课文内容和课后的难题
整理的复习工作中不用再长假天天都做，一天花吊顶15min进行整理，一天花吊顶15分钟左右开展熟读课文内容与理解课后的难题。和预习课文一样，复习的过程当中，就是让孩子寻找教材里的重点都在什么地方。生字在语句中的位置，重点句式在文章段落中的位置，一篇课文是多久，换了什么样的插画图片，老师讲课说的重点，我是否写在了教材中，都做好了标识，相比熟读课文内容，复习到这个授课所学的小细节更为重要。根据熟读课文内容，大家进行可课下规定，不论是背诵英文课文或是背诵课文内容，花15分钟左右开展熟读，累积所学课文内容重点，培养了复习课文内容的习惯。熟读的进行难易度是最低，即便是基本比较差的同学们，还可以在这里15分钟之内获利。
家长在这过程中，对孩子专业指导就是一个催促，严格执行15分钟，协助孩子熟读具体指导。从第一遍逐渐，掐指推算孩子诵读一篇所学课文内容时间。在这个过程中，家长能够注意到，虽然是早已学习过的课文内容，孩子也有一个忘却值，熟读的现象并不是很好，很有可能连基本的生字都是会读错，还会继续漏读和串行通信，家长此刻能够给孩子一些激励，根据复习课下生字和困惑，帮孩子整理课文内容，重读几次，家长就会发现，熟读练习时，孩子在复习全过程里的提升了。15分钟熟读，掌握了课文内容复习的小细节，都不会占有家长和孩子不少假期时间，非常值得家长试试看。