1.拔苗助长
我们都知道，拔苗助长就是没有遵循庄稼的生长规律，强行将庄稼拔高，最终颗粒无收。许多父母在宝宝的儿童早期教育之中很容易出现用力过度问题。 比如，2岁宝宝背唐诗，3岁宝宝学算术。 他们并不遵照孩子心理成长规律性，对孩子期待太高，对宝宝心身负担重，对学习和生活持消极态度。
对孩子们而言，嬉戏玩耍过程是最好的学习过程。 根据小玩具能锻炼宝宝能力。 例如乐高积木让宝宝更有创造力，而拍皮球也可以锻炼宝宝的双眼、手和脚的灵活性。 不过这些都是为将来高效的学习。
2.不准宝宝掰手指算数
很多家长认为，宝宝掰手指算数是一种笨方法，只有学会心算才能说明宝宝是真的掌握了。可事实上，这种观念是错误的。 少年儿童数字概念在2-5岁那年显著发展趋势。 他们能够口头上数一下再数出去数量，最终能够把书上的数字和量组合起来。 这是一个从实际过程到抽象化过程。 根据拿手指数值，婴儿能从特殊一个物体总数中获取理性积累的经验。 这样的体验越多，越有利于孩子产生抽象化数的概念。因而，宝宝在预估小学算术题时，不但可以断裂手指头，也可以用木棍、按键等几种物件替代。
3.过分溺爱
很多家长怕宝宝摔伤，出门总是用小推车推着宝宝走。当宝宝与好友产生矛盾时，父母会立刻协助孩子修复公平正义； 在家里面，许多父母不许孩子们自己吃饭.实际上孩子的适应力远远地远远超过了父母的想像。 放开手，让宝宝多做一些力所能及的事情。 父母就会发现宝宝有这样令人惊讶的概率。 宝宝每一次进行一件事，满足感都会让对方更加自信和美好。
许多父母在抚养孩子的过程中，都是会像书中所说的那样抚养孩子，从喂养到技能把握。 在他们看来这种书籍内容都那么科学合理。 假如某种专业技能不可以这本书中规定时间内让孩子把握，父母觉得婴儿的智力有问题。 一定要注意这种父母。 每一个婴儿都是有与众不同的发展曲线，并没有规范的时间也。 假如你你走太慢了，何不反省一下宝宝平常是否减少了健身运动。
