美国哈佛大学近日在上海招生，最终被哈佛选中，而且成为全球极少量被哈佛提前录取的优秀学生之一，是一个名叫汤玫捷的学生。
这个在复旦附中400名学生的考试成绩中排名一百名之外的女生，何以能被哈佛大学看中呢？“‘玫’是指一种绚丽的宝石；‘捷’，是取捷报频传的意思。”在自我介绍时，汤玫捷顽皮而灿烂的笑容与独特的表达能力让人记忆深刻。复旦附中校长谢应平评价汤玫捷说：“汤玫捷的成绩并不是最好的，在学校属于中上水平。但她的社会经历、沟通与领导能力无人可及，是典型的学生领袖型人才。”
谢应平讲了一个细节：“学校一次文艺演出，口才与表达能力堪称一流的汤玫捷无疑是最佳主持人选，在老师、同学大力推荐之下，她却执意要把机会让给别的同学，而自己却担任起最繁琐的后勤工作。在学校，她总是把最好的表现机会让给其他同学，自己甘做绿叶陪衬。工作中她就像一块磁铁凝聚并影响着周围同学。”汤玫捷小学时担任上海电视台少儿频道摄影记者；初中时独立创办网站，高中时荣获上海高中生辩论赛最佳辩手称号。此外，她还在艺术类、文史类、学科类等多方面荣获市级、国家级奖项，是上海被授予市、区三好学生、优秀学生干部荣誉最多的学生之一。
打动哈佛大学的，并非汤玫捷名列前茅的学习成绩，而是她的发展潜力和超出普通学生一大截的综合素质。哈佛大学招生部的一位负责人向新华社记者透露：“哈佛之所以选择汤玫捷，三分之一是看中她严谨的学术态度和较好的学术功底，三分之一是因为她有着丰富的社会经历和极强的社会实践能力、交际沟通能力。此外，通过老师的推荐信，哈佛被汤玫捷的勇敢、热情、风趣、幽默，以及积极向上的生活态度所打动。”
哈佛大学招生不以分数作为取才唯一标准的做法，折射出了中国教育评价难忍之痛。这对中国学生奉为至宝的分数论是致命一击。时下在中国高考是分数决定一切。分数分数，无德而尊，无势而热。分数分数，失之者贫，得之者昌。“分数优先——志愿优先——再分数优先”，成为高考的录取原则；大学的录取过程，有点像是一场赌博；分数线成为生命线，填志愿有打赌成分；分数背后，不乏运气成分；一考定终身，分数定志愿；一分之差，低处不胜寒；一分之差，良师也束手；高分者处前，低分者落后；处前者趾高气扬，落后者黯然神伤；高分者宠信有加，低分者恶语相向。上线下线，天上地下；上线者及第，下线者在家；榜上有名者弹冠相庆，名落孙山者唉声叹气，想不开自杀者也不乏其人。
特别值得注意的是，在哈佛招生中，每年都有三分之二的“状元”学生被拒收。原因是除高分外，他们“一无所有”。中国历史上的状元有真才实学的不多。今天的情况也大体如此。哈佛的选择是符合选拔人才的科学的。他们看一个学生是否优秀，是否有才能，并不一定完全看考试成绩，甚至不主要看分数。分数高的未必是优秀学生；分数低的不一定是差生。复旦附中成绩一百名外者照样优先录取。可悲的是，在应试教育的指挥棒下，现在培养出了一批高分低能的书呆子。考试成绩样样优秀，但动手能力特别低下。因此，许多有眼光的大公司，宁可要一位优秀的高职的毕业生，也不要高分低能的“好学生”。
2015-2016年度的本科招生中，哈佛大学录取了9名中国大陆的高三学生（提前录取和常规录取），而在本招生年度（2015-2016年度），获得哈佛录取的“中国学生”一共只有四个人（全部来自华东地区），其中还有2人是美籍！
郭文景（美籍）提前录取
7岁前在美国，7岁后回国读小学
初中：杭州外国语学校；高中：杭州第二中学
主要荣誉奖项：
2015年代表美国国家队参加国际信息学奥赛获银牌；
（国际信息学奥林匹克竞赛是面向中学生的一年一度的信息学科竞赛。每个国家最多可选派4名选手参加。参赛选手从各国相应计算机竞赛中选拔。1987年，保加利亚的Sendov教授在联合国教科文组织第24届全体会议上，倡议举行国际信息学奥林匹克。）
2014年、2015年连续两年参加美国国家信息学奥林匹克竞赛，都夺得冠军，其中2014年获得了唯一的满分 ；
2013年全国青少年信息学奥林匹克联赛（浙江省赛区）一等奖；
麻省理工学院北美编程邀请赛第二名；
在美国学校参加公益活动，教小朋友编程。
积极参加各种形式的夏令营，比如在伯克利大学参加仅选拔30名顶尖高中生参加的著名SPARC人文学夏令营、HWeek（Harvard Week）即“哈佛校园行”。
Annabel Yao（美籍）提前录取
高中：上海中学国际部（只招收外籍）
主要荣誉奖项
从小接受芭蕾训练，就读专业芭蕾学校，芭蕾舞职业级水平，多次参加高水平演出；
创办公益网站，帮助外国人适应在上海生活遇到的文化冲击
陈子弘（中国籍）常规录取
初中：平和双语学校
高中：上海市浦东复旦附中分校
杨枝叶（中国籍）常规录取
初中：镇江外国语学校
高中：南师附中
在多数人看来，能敲开哈佛等名校之门的学生，要么智商超群，要么学富五车，至少也该是爸妈口中“别人家的孩子”。但是，有一位哈佛大学硕士却向我们展示了一个“与众不同”的逆袭故事。
这位哈佛大学硕士姓杨，出生在长沙一个知识分子家庭，爷爷退休前在高校任教，父母也是高校的老师。由于父母忙事业，被长期寄养在爷爷家里。缺少父母的监管与督促，让他养成了贪玩好动的个性，经常在各种大街小巷奔跑闯荡。后来，父母调往广州一所高校任职，5岁半的他跟着一起南下。上哈佛后，很多人会去问杨的父母：“这个孩子是不是成绩从小就特别好？”父母都会很直接地回答：“他从小成绩非常差。”
杨说，这是真的。从小，自己在班上的成绩就特别“稳定”。班上一共有50人，他的排名一直在第35和第36这个两个数字间轮换。“我偷懒不做作业，成绩就会是36名；抽空看一下，成绩就会是35名。”“在那个唯分数论的年龄段，分数和排名几乎是学生在学校的身份证。”杨笑着回忆，若因顽皮犯错，成绩好的学生被视为“淘气”，成绩不好的就会被视为性质恶劣的“胡闹”，成为老师管制的对象。一次，参加完家长会，杨的爸爸一回家便吐槽“差生家长又被留下谈话了”。杨即刻辩驳：“老师说了，我们不是差生，是有希望的孩子。”
进高中时，杨被分配到了赞助班。这个班，学校甚至没有把他们和其他学生放在同一栋教学楼。但这很合同学们的胃口，大家一起玩乐，培养了深厚的感情。到了高三，为了“学习备战”，节约路途时间，杨和其他两位同学一起校外租房，想象奋战后的各种多姿多彩的大学校园生活，可实际情况下，大家每晚畅聊到深夜，第二天上课，疲惫不堪……沉迷在篮球、交友、扯谈的高中生活，让命运毫不犹豫地嘲笑了他：那年高考，他没有考过本科线，连省大专线都没有考上，仅仅是考上了市大专线。“那时，心理压力最大的应该是父母。”杨说，其他的高校职工子弟都一个个顺利考上了全国重点，自己的孩子却……父母再次为孩子操碎了心。他们通过各种渠道，为杨争取了四条路：一、去读市大专，争取2年后专升本；二、出国，去新西兰读预科，次年考当地大学；三、想办法交赞助费念大学，读非热门专业；四、复读，重新高考。杨毫不犹豫决定复读，“因为有些东西还没有找到，我必须找回来。”那些东西，其实那时他也不知道具体是什么。
就在一个普通的上班日，杨收到了来自哈佛大学的录取通知书。“未来，我希望过着辛苦但了不起的人生。”如今，杨和其他10位在哈佛求学的中国学子一起，把自己的故事集结出书，他们希望用自己的经历告诉那些正在寻梦路上的青年，人生漫长路，你随时都可以再出发。