喜欢哪学科的老师，就学的好，不喜欢就不想学怎么办？

Question

如题所述

Answer 1

兴趣是最好的老师，废话，谁都知道

学生喜欢自己擅长的学科，喜欢打擅长的游戏，要是第一关你就被干死，打了十遍还过不了第二关，你还愿意玩吗？

跟大人一样，愿意做擅长的事情，这是人性

但兴趣这东西不是与生俱来，有些学生就是对某些学科就是提不起兴趣，因为经常被考试这玩意干死，定期干死，稳稳干死，最难受的莫过于非常清楚的知道：下一把被干死的时间，地点，人物

时间长了，会怀疑自己，甚至是怪罪老师

也不是没有办法？

学生多点自我激励，老师多点宽容指导，加上时间，就ok了

很多中小学的学生认为：学习不是给自己学的，是给老师学的，作业不是给自己做的，而是给老师做的

喜欢这个老师就对这门课特别感兴趣，不喜欢老师，往往就不想学了，作业也不认真完成

这个问题把压力推给了老师，在培养兴趣方面老师当然有不可推卸的责任，才华横溢，风趣幽默，性格阳光，这样的老师会给学生带来兴趣和力量，反之则不被孩子接受，最终影响整个班对这门学科的兴趣

所以教师在加强自己业务修养的同时，也要加强职业修养

但教学是双方配合的一件事情，老师教，学生学，兴趣是催化剂，可以缩短过程，但阶段不可跨越

有点像结婚过日子，一头热肯定不行

任何一个优秀团体，都有不合格的人混迹其中，教师这个行业也是一样，我们无法要求这个团体中每个人都是精英，都有大家风范和艺术家气质，这是社会现实

但教师这个行业也是有门槛的，而且在北京，这个门槛还不低，学生可是没有门槛的

如果有这么一个人所有人都喜欢，那这个人还值得喜欢吗？不止老师是这样，各行各业都是，你能保证朝夕相处三年，谁能保证身边50个同事都喜欢你

所以每科老师的教学方法和你的期望值都吻合的概率其实很低

这样想的话，学生一方面理解这种现实，不能一个不称心如意就拿自己前程儿戏

另一方面，即使不吻合，看看这位老师是不是有一颗为了学生的心，单凭这一点，他就值得尊重，“尊其师者信其道”，尽量去跟一个愿意帮助你的老师去磨合，对你总是有好处的

一句话：喜欢最好，不喜欢想想是不是老师的问题，如果不是，磨合到自己喜欢为止

以前有个家长来咨询，一男孩都高二了，换了两个学校都不满意，还想换学校，家长在圈里倒是有些关系，但不能这么折腾啊

说完情况，我问：“孩子来了没有？”

他说：“来了，上次就来了，看您在上课，孩子就没打扰您，现在在楼下”

我又问：“您孩子愿意跟我聊聊吗？”

他说：“他看过你的公众号，听同学说过你，也看过你的视频和节目，崇拜您才让我来找您的”

我说：“那就好办了，让他上来吧”

一看是一小男孩，头发挺长，眼神很犀利

我看着他的眼睛说：“小伙子还挺帅，一般长得帅都有苦恼，跟我说说，我帮你搞定。”

这孩子一开口就没我们啥事儿了，说了一个小时，我跟他爸边听边喝茶

大概意思是：老师多么不负责，周围同学多傻x，当前教育制度不合理，自己也想学，不啦不啦什么的。。。

不过有几个细节很有意思：

一是老师说他烂泥糊不上墙，就你这样的还想考大学，这人不配当老师

二是他说重点班和普通班教的东西都不一样，觉得这样很不公平，我说你怎么知道的，他说他看过重点班同学的笔记

三是高考制度太死板，选拔不出真正的人才

我引导着让他讲完了所有想法，先不说谁对谁错，然后就事论事

我说：“如果这个老师凭空说你烂泥糊不上墙，那他不配当老师，但如果因为你的表现，逼着老师说出这样的话就情有可原了，其中的隐情你最清楚，我不置可否

就是因为不同性格，不同心态的人聚在一起，这个世界才有意思，除非你出家，否则就一定要跟各种各样的人打交道

你位移能做的：就是不要拿别人的缺点来惩罚自己，生别人的气最不值得，明白吗？

你不能要求别人都合你的心意，你要这样想的话，你的同学和老师都是你的敌人，不妨利用这个机会适应这个环境，先适应学校这个小环境，毕业后适应社会这个大环境，结婚后再适应另一个家庭的环境

具备了这个能力，你所有的优点才能被人认可

我相信你有这个能力，你能想到对比笔记很难得，具备一定的宏观能力，所有的考试都不完美，但高考是现在中国最公平的考试，你缺的是心态的调整，能做到吗？”

帅哥眼神不一样了，好像有点东西，说：“我明白了，磊哥，我会尽快适应”

这样的孩子不用上课外班，学习这东西，还是以学校为主，问题解决了，后来帅哥成绩也上来了，重要的是：不纠结，想法通顺了，一切就顺了！