第1个回答 2010-07-24
有很多人都说:“爱是一种奉献给。”它如一股甘泉,一股热流,穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外,它还是一种责任。
人们对爱都有着很多渴望与追求,不管爱是来自一见钟情,还是来自日积月累的如火山迸发般的激流,只要是发自内心的真爱,都会是毫不含糊的与责任联系在一起。如果爱离开了责任,那它也只能如美丽的流星闪过夜空;又如静夜里的昙花一现,留给人们的也许只是非一段美好的回忆,有时也许会是非一道刻在人们心中深深的伤痕。生活中有很多爱情或婚姻的悲剧,其中有不少是非来自爱情与责任之间矛盾冲突的结果。当人们在热恋中时,沉浸在爱的喜悦和热烈之中,很少起去考虑由爱戴而产生的责任。热恋中少男少女的爱,如春天初放的蓓蕾,浪漫而又富有诗情画意,也正如有理一首爱情诗中所言:“我愿是急流,当愿我的爱人是一条小鱼,在我欢乐的浪花里游来游去;我愿是废墟,当愿我的爱人是青春的常春藤,沿着我荒凉的额向上攀沿爬升……”在这首诗中充分地表露出爱戴的热烈和无私的奉献。
然而现实生活中爱戴并非永远都是春天。春华秋实,当深秋的爱情之果成熟的时侯,爱就不仅仅只包含着奉献,而更多的是责任。两情相悦,总会在一定的时侯谈婚论嫁。而当这时,爱情如果经不起考验,就会导致痛苦和不幸。在现实社会中,人们总会面临很多的现实问题。
在现实生活中,有些为了避免责任,于是他们把爱情转变为试婚的方式,他们不愿让一纸婚书成为爱情和婚姻的枷锁,或者说不愿家庭责任成为他们生活或事业上的负担。这种试婚的结果也许会是有情人终成眷属,或者是劳燕纷飞,形同陌路,这也许就是没有婚姻的爱情;也有另一些人,他们已经有了家庭,也许他们家庭是爱情的结晶,也许是为了某种现实的需要而结合。然而事隔多年以后,他们有的会厌倦已有的家庭生活,而放弃责任,去追求没有婚姻的爱;也有很多人不畏艰辛,义无反顾地为了爱情和家庭担负起他们的责任。这正如《围城》中所言,城里的人想冲出去,城外的人想冲进来。爱情也罢,婚姻也罢,城里城外的人都处于困惑之中。
怎样冲出生活中的重重“围城”,理智地面对爱情和责任,让我们的生活多一些美好和永恒,这不能不值得人们深思!
妈的累死我了也不知道今天怎么了这么能写
多谢大家支持没有你们支持我是写不出这么多的
以后有什么要写的就告诉我~~~~~~~~
没有爱就没有教育,教育战线广大优秀教师共同的特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生,师爱更多流淌在平凡的日子里。老师深刻感悟到,“没有爱就没有教育”, “是什么力量把一个人见人烦的孩子,变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是神奇,可以点石成金。作为一名优秀教师从不对学生发火,从不惩罚一个学生,从不向一个学生家长告过状,从不让一个学生掉队,多么伟大的师爱。用心去爱每一位学生,我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事,而这些小事却连着千家万户,连着祖国的未来。有的老师“用大山一样的情怀,让爱在大瑶山中不断延伸”;有的老师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”,才会“信其道”。“师爱是师德的灵魂”
爱与责任,是师德之魂,一位优秀教师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前,舍生忘死,无私奉献,抢险救灾,保护学生,展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界,在突如其来的井喷和洪灾考验面前,他们把学生的安危放在首位,临危不惧,团结协作,抢险救灾,保护学生,谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如这位教师所说的:“因为我是老师,所以,在危难时刻,老师在,学生在,要把生的希望留给学生。”
作为一名教师,那些优秀教师的事迹让我感触很深,使我更加明白了时刻把学生放在第一位,是作为一名老师必需承担的责任。从教20多年,平时要求自己也挺严格,也为教育做出了贡献,但和这些优秀教师比起来,还有很大的差距。在今后的工作和生活中,我要以他们为榜样,学习他们站在时代前列,全心全意为人民服务的精神;学习他们爱祖国、爱人民,忠诚于人民教育事业的崇高思想;学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我要以培育优秀人才为己任,认真履行教书育人的神圣职责,以高尚的道德情操和高超的教学技能引导学生全面发展,为基础教育的进一步发展奉献出自己的一切。
第2个回答 2010-07-25
爱与责任教学故事
东关小学 赵本利
什么是爱?什么是责任?在我看来,爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想,我也有一个美丽的梦想,我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心,并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。
我爱我的孩子们,对于孩子,我始终用一颗平等的心对待着他们,无论是乖巧聪明,还是调皮捣蛋,在我看来,每一个孩子都是平等的,曾经问过很多人同样的一个问题:你是喜欢那些乖巧聪明的孩子,还是那些整天给你“制造麻烦和恶作剧”的孩子呢?回答很显然,那些乖巧聪明的孩子我们会在无形中多爱他们一切,因为他们是那么的让我们省心。而对于那些调皮捣蛋的孩子呢?给予他们的是批评,因为他们是那么的让我们头痛。我们班有一个叫原原的孩子,写字的时候他总是可以在前几名写完,在写字的时候,一直可以得到我们的表扬,然而,不一会儿,就有小朋友过来告状了:“老师,原原抢我的书,”“原原,你干吗?”没有过多久:“老师,原原打我。”告状声源源不断地传来。“怎么总是原原啊?”当我看到他的时候,他正低着头等待着我的批评呢!“原原,你干吗?”这句常说的话虽然不是批评却暗含批评,暗中已经将原原放在了“犯错误”的位置上。我想,我可不可以换一种教育方法呢?我把原原叫到我的身边,问原原:“原原刚刚怎么了啊?”原原把事情的经过说了一遍:是他们抢我的,我就把它们抢回来了!”我心平气和地说:“原原,我们和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我们把玩具和他们一起玩好吗?”“好吧!”原原一个劲的点头。“那去玩吧!”当我再一次走出去的时候,惊讶的发现原原正在把掉在地上的书捡起来呢!原来原原也有他表现好的一面。经过一段时间的观察,发现原原很有礼貌,对音乐有着很浓厚的兴趣。每当原原有好表现的时候,我总会在第一时间在全班小朋友的面前表扬他。听到表扬,他很高兴!
通过这件事情,让我明白了,其实每一个孩子的内心都是纯洁的,爱调皮的孩子也不例外。作为教师,就应该找准切入点,多赏识、多关爱他们一点。如果我们把那些“调皮的孩子”看成是与他人平等的人,就能够理解,他们同样也渴望老师的表扬和关注。我们也要善于发现孩子的闪光点,为每个孩子提供表现自己长处和获得成功的机会,对于原原,我想应该慢慢来,换一种目光来看这个孩子,换一种方式来和这个孩子沟通,相信将来一定会有意想不到的效果的!
“爱”与“责任”,二者其实是分不开的,“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使,当他们得到片片真情后,同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给我。我希望我的孩子们能够首先学会爱,我每天都和一群快乐的天使生活在一起,感受着他们对我的爱,内心感到无比幸福和快乐。
爱孩子、关切孩子是我今生执著的追求。我愿意用一颗最纯真心培养未来祖国的花朵。最后用一句话来结束我今天的演讲——幼苗是参天大树的起点,小溪是大海的起点,砖瓦是高楼大厦的起点,爱是教育的起点。永恒地去坚持这样一个真理吧:爱,是教育的起点!让爱与责任成为一个无声的诺言。
第3个回答 2010-07-24
父亲的责任
父亲的责任是很重的。父亲在承担责任的时候,或许会记了这而忘了那,或许会顾了此而失了彼。所以在子女的心目中,对父亲的印象是不同的。
曾几何时,在我的心目中,父亲是一位熟悉的客人。他总是匆匆进门又匆匆出门,每次回家让我看到,与上一次已相隔半年。故而我认为父亲对我没有尽什么责任,我对他总是充满了埋怨与思念。
父亲的责任是挣钱。为此,他只能把我一个人放在家里,不管他放心还是不放心。或许他以为有了钱什么都会好起来,或许他在忙着挣钱的时候,会忘记子女是多么需要父亲的关怀。那一个个思念父亲的夜晚,对我来说,是多么的无奈和漫长。
父亲的责任是教育。因为我和父亲相见的时间很少,所以每当他回来的那天晚上,总是让我和他们一起睡,好让他不断地重复“学习”这个话题。我也会很乖巧很耐心地听着,直到他想睡觉为止。而我却再也睡不着,听着父亲那浑厚的呼吸声,我的心绪更加零乱,我在想,难道这就是父亲的教育方式和内容吗?
父亲的责任中应该有思念。我总认为父亲是冷血的,因为他总是让我一个人生活在那座大房子里,让我每天在一屋子冰冷的空气中,听着窗外萧瑟的风声。我以为父亲是不会想到我的寂寞和孤独的。然而我错了,当妈妈告诉我父亲因想我念我而流泪时,我的心也流满了泪水——原来冷血的是我,并不是父亲。
我因生父亲的气,总是隔很多天不接他的电话,以致父亲担心着急,生怕我出了什么事。每当他把他买来的东西连同钱一起寄给我时,我都在想,父亲还是爱我的,对吗?要不他不会买这么多我爱的东西,不是吗?
随着时间的流逝我长大了,我的心也长大了。我认识到,父亲,不只是一个概念,他更是一个人,许多时候是不可能把各种责任同时兼顾的。他挣钱的时候是在负责任,他寄钱的时候也是在负责任,只是他不能像母亲一样长伴在我的身边,也不会像母亲一样把所有的话都说出来,以致我难以了解他的心。
父亲的责任永远是沉重的,而父亲也会永远地担着它,一刻也不放弃。这就是父亲的伟大。
父亲是需要子女理解的,他的成功与否在于子女能否用心去体会。父亲的泪是隐形的,需要子女用情感去触摸,父亲的伤是永恒的,需要子女用回报去治疗。