我的交流两部分：一、如何解说教材；二、如何制作知识结构图；首先来看第一部分、如何解说教材，解说教材应该包括：1、课程标准对本学段、本学科的基本要求2、教材的地位和作用3、教材的结构和特点分析4、教材知识内容分析和内在的逻辑关系5、教材蕴含的能力体系和价值体系6、学情分析7、教材的处理8、设想理想的课堂9、知识结构图的运用解说教材大体可从以上9个方面进行分析，教师也可以将以上九项内容进行重组或排序，还可以增添一些我们自己的思维亮点。第二部分：接下来，我和大家交流如何制作知识结构图：知识结构图的制作原则：1、先整体后部分，简明扼要的体现教材的知识内容；2、形象、直观、生动、有创意；3、系统性、清晰性、序列性强。有效的梳理知识是制作知识结构图的第一步，有效地梳理知识应该包括三步。第一步、在阅读教材和回顾学习内容的基础上，找出本章教材中的主要知识点，如重要的物理现象、概念、规律、实验等。第二步、找出哪些知识点具有包容的关系，哪些知识点具有并列的关系。第三步、整理这些知识点内在的逻辑关系，并用适当的形式表达出来。梳理知识有很多形式，除了用得最多的提纲形式外，还可以用“树形”结构、表格形式、网络形式、知识框图、概念图等方式进行梳理。绘制物理学科的知识结构图可分为三个层次：第一层次（关键词：呈现主题）物理课程标准中的科学内容是按主题的形式呈现的，有三个一级主题，十四个二级主题，六十七个三级主题。其中“物质”主题共有四个二级主题；“运动和相互作用”主题也有四个二级主题；“能量主题”共有六个二级主题。这一张知识结构图可以很好的呈现三个一级主题，十四个二级主题。除了呈现主题，第一层次也可呈现学科分支）因为主题的这种结构和层级并不代表教材的结构或教学顺序，也可以根据教材的内容，将初中阶段的物理知识大致分为力学、热学、声学、光学和电磁学五部分，或者划分为力、热、光、电四部分。基于这种思想制作的知识树也非常的直观。知识结构图制作第二层次（关键词：呈现知识板块）根据《说明及检测》，再将科学内容具体细化为声现象、光现象、质量和密度、物体的运动、力、运动和力、压强、浮力、简单机械、功和功率、机械能、物态变化、内能、简单电路、欧姆定律、电功和电功率、家庭电路、电与磁、能量与能源，共19个板块。其中力学9个板块，电学5个板块，其余5个板块分别为声现象、光现象、物态变化、内能、能量与能源。知识结构图制作第三层次（关键词：知识归类）进一步的分析发现，上述每个方面又包括若干个重要的物理现象、概念、规律、实验和基本知识的应用等。例如，仅电学方面就包括了五个基本物理量、两种基本电路、两个主要的物理规律、四种仪器仪表、两个重要的实验、以及家庭电路的组成和家庭安全用电等。再进一步分析，还会发现对同一类知识又可以比较学习：比如对比电学中每个基本物理量的符号、物理意义、公式或影响因素、单位及测量的方法；两种基本电路中电流、电压的特点以及串、并联电路中电阻的关系等。我将知识结构制作的三个层次：总结一下，第一层次，呈现主题或学科分支；第二层次，呈现知识板块；第三层次，呈现知识归类。打个比方说，按照这种思路绘制成的物理知识结构图，像中国交通图。第一层次的知识像省，第二层次的知识像市，第三层次的知识像县，第三层以下还有更细密的知识细胞，好比乡镇、村一样。如果学生先将教材知识按照力、热、光、电划分为不同板块，再把握住了一、二、三层次这些主要的知识点，那么，对初中阶段物理学科总共要学哪些知识，哪些先学、哪些后学，每个知识板块有哪些重要的物理现象、概念、规律、实验、方法、技能和知识应用，每个板块内各知识点之间的从属关系，是上位？下位？还是并列关系，以及各知识板块之间有哪些内在的联系等等，就可以做到心中有数了。我们去一个遥远而又陌生的地方时，通常都要带上一张地图，一路看地图，明方向、定目标，选择最佳路线，才能少走冤枉路，少在死胡同里兜圈子，节省时间，顺利到达。学物理的时候，学生也应该有这样一张“地图”。当思维的汽车在知识的原野上奔驰时，有了这样一张“知识地图”目标才明确，才能少走冤枉路，才能少在“天真”的问题上兜圈子。走的路程越远，地图就显得越重要。最后我用我的一点心得结束我的交流：“知识结构图”的制作是积累的习惯，是过程的乐趣，是智慧的升华……
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