我一直坚信，不同的孩子，适合的早教方式也是不一样的，很多家长抱怨自己用了早教方法，怎么孩子还是接受不了。
关键在于，没有找到适合孩子的方法进行早教。
不同兴趣爱好的孩子，适合他们早教方法也是不同的，以数学中数数为例，聊聊如何教不同兴趣爱好的孩子学会数数。
1、喜欢唱歌、跳舞的孩子（音乐类）
这类孩子天生就对有韵律性的东西比较敏感，在引导这类孩子进行数学早教时，可以抓住孩子这个特点。
我的建议是利用朗朗上口的歌谣，将数数的概念，融合入歌谣中，孩子在唱歌谣的同时，也能学会数数。
1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,
3像耳朵听声音,4像小旗迎风摇,
5像衣钩挂衣帽,6像豆芽咧嘴笑,
7像镰刀割青草,8像麻花拧一道,
9像勺子能盛饭,0像鸡蛋做蛋糕。
一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈;
四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳;
七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬;
十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈
一开始家长在教歌谣的时候，可以同时运用画册，将123这种抽象性的数字符号，与图像结合，事半功倍。
2、喜欢跆拳道、游泳的孩子（运动类）
运动类的孩子他们都不怎么愿意长时间坐在那学习，这对他们来说，是一种折磨。
他们更喜欢蹦蹦跳跳，通过活动学习知识。
我建议这类孩子，家长在教数数时可以从一些可以玩的活动类游戏入手。
蹦楼梯
家长和孩子站在楼梯边,妈妈喊“开始”,两人一起往上走,边上边领着孩子数:“1个台阶,2个台阶。。。”数到10的时候,可以重新开始数。这样反复多次,然后给出一个数字,让孩子上相同的台阶数,一般不要超过10。
扔扣子
将废旧的盒子放在地上，在地板上划出一条距离盒子近1米的线，要求孩子站在线后面，一次扔1个扣子，看能扔多少个扣子到盒子里。当所有的扣子扔完，数数扣子的数量，代表孩子的成绩。
家长也可以参与进来，一起比赛。
3、喜欢搭积木、看绘本的孩子（思维类）
与上面两种孩子不同，他们更喜欢静态的学习方式。
因此这类的孩子，在学习数数这项能力时，可以尝试从他们本身就喜欢的事物出发，以积木为例
利用形状相同的积木，从1～5按数量分别组装，在积木的旁边，可以附上对应的数字。
在一开始教孩子数数的时候，就可以使用这个方法。
大部分孩子，在接触他们感兴趣的事物时，他们的学习的动力更强烈，家长要做的就是抓住他们的兴趣，引导孩子学习。