其实教育一直以来都是一个具有讨论性的话题。有的人认为中国教育的方法非常的好，但是有的人却不这么认为。也时常拿中国的教育和外国的教育相对比，看哪种方式能够教出更多的天才。
但是想想中国古代的科举制度，也是通过考试的方式来达到招入人才的目的，现在的应试教育何尝没有之处呢？
好像很多学校越来越重视的是学生的成绩，把学生成绩当作判断学生好坏的唯一标准。其他的都不重要，不得不说这是应试教育最大的弊端了。像是毛坦厂中学，衡水中学，每年都会给高校提供很多的学习性人才，他们有较高的成绩。但是在外面传的是哪所中学的校训是多么多么的严厉，为了孩子能够好好的学习制定了怎样的规定。还有就是这个中学的升学率是多么多么的高。
似乎现在的教育确实只是为了那个升学率，不是为了学生更快更好的发展。政府也在大力推崇素质教育，但也只是口头上说说。很多地方还是以应试教育为准。
加之，城市的发展水平不同，学校所能够给予的教育水平也不不尽相同。所带来的就是各个地方的教育不公平。像北京这样的城市，低分就可以上一所不错的大学，但是在别的城市，需要考很多很多的分数才能够上一所这样的大学。
应试教育所带来的，是学生除了学习，体质和其他方面不开窍的现象。也磨灭了很多人的疑问精神和自主创新能力。我真的觉得中国教育需要改改了。
但是想想中国古代的科举制度，也是通过考试的方式来达到招入人才的目的，现在的应试教育何尝没有之处呢？
好像很多学校越来越重视的是学生的成绩，把学生成绩当作判断学生好坏的唯一标准。其他的都不重要，不得不说这是应试教育最大的弊端了。像是毛坦厂中学，衡水中学，每年都会给高校提供很多的学习性人才，他们有较高的成绩。但是在外面传的是哪所中学的校训是多么多么的严厉，为了孩子能够好好的学习制定了怎样的规定。还有就是这个中学的升学率是多么多么的高。
似乎现在的教育确实只是为了那个升学率，不是为了学生更快更好的发展。政府也在大力推崇素质教育，但也只是口头上说说。很多地方还是以应试教育为准。
加之，城市的发展水平不同，学校所能够给予的教育水平也不不尽相同。所带来的就是各个地方的教育不公平。像北京这样的城市，低分就可以上一所不错的大学，但是在别的城市，需要考很多很多的分数才能够上一所这样的大学。
应试教育所带来的，是学生除了学习，体质和其他方面不开窍的现象。也磨灭了很多人的疑问精神和自主创新能力。我真的觉得中国教育需要改改了。
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第1个回答 2022-10-07
1、基础教育质量不高，教育观念守旧等都是导致素质教育难以推进的原因，使学生们对社会的适应能力不强，让教育难以推进。
2、教育体制机制不够灵活，教育行政化色彩较浓厚，学校办学自主权短缺。由于受长期计划经济的影响，我国教育的行政化色彩较为浓厚。这使得教育权利过于集中于政府，而各类学校缺乏必要的办学自主权。
3、教育发展不平衡，教育公平问题仍然突出。中西部的教育落后于东部的教育。同一地域的城市与乡村之间的教育差距较大。公办学校和民办学校，正规学校教育和非正规的学历教育之间也不协调。
4、教育优先发展的战略地位尚未完全落实，政府对教育经费的投入长期严重不足。
5、国民总体教育程度不高，职业教育水平较差。教育不适应国家经济、社会发展对人才的需求。教育不适应人民群众接受良好教育的需求。
2、教育体制机制不够灵活，教育行政化色彩较浓厚，学校办学自主权短缺。由于受长期计划经济的影响，我国教育的行政化色彩较为浓厚。这使得教育权利过于集中于政府，而各类学校缺乏必要的办学自主权。
3、教育发展不平衡，教育公平问题仍然突出。中西部的教育落后于东部的教育。同一地域的城市与乡村之间的教育差距较大。公办学校和民办学校，正规学校教育和非正规的学历教育之间也不协调。
4、教育优先发展的战略地位尚未完全落实，政府对教育经费的投入长期严重不足。
5、国民总体教育程度不高，职业教育水平较差。教育不适应国家经济、社会发展对人才的需求。教育不适应人民群众接受良好教育的需求。