在教学中贯彻科学性和思想性统一原则的基本要求是保证教学的科学性，发掘教材的思想性，要重视补充有价值的资料、事例或录像，教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。
1、保证教学的科学性
在教学中，教师要以马克思主义的观点和方法来分析教材，使选择和补充的教学内容都要切合时代的需要，反映学科的进步;力求传授给学生的知识及其方法、过程都应当是科学的、准确无误的、富有教益的。
无论讲授人文或科学知识，都应当深入浅出、通俗易懂、生动有趣。然而，表述要力求准确，实验、计算还要注意精确，不可因追求通俗有趣而影响了科学性、思想性。一旦发现自己的讲授、演算或实验中有错误，应当勇于及时纠正。
2、发掘教材的思想性
社会学科具有鲜明的政治思想性，如语文、历史、政治等都是提高学生思想修养、进行人生观教育的重要教材;自然学科也蕴涵着丰富的人文精神，尤其是它所揭示的客观规律渗透着唯物思想与辩证法，是培养学生辩证唯物主义思想的重要知识基础。
因而在教学中，如能深入发掘教材内在的思想性，结合知识的传授，联系实际、有的放矢地向学生进行思想教育，就能有力地感染学生。
3、要重视补充有价值的资料、事例或录像
教材的思想性寓于科学知识之中，大都十分内隐，自然科学尤其是这样。如果教师对教材马虎处置、照本宣科，不仅教材的思想性得不到彰显，学生的思想情趣受不到触动，而且科学性也将削弱。
如果教师能深入领悟、吃透教材，根据教学需要补充一些有价值的资料，包括生动的故事与实例、经典的格言、动人的录像，情况则大不一样，将开启学生的心智，震撼学生的心灵，使他们获益匪浅。
4、教师要不断提高自己的专业水平和思想修养
教学的科学性和思想性主要靠教师来保障。列宁指出：“在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向。这个方向由什么来决定呢?完全只能由教学人员来决定。”教师必须不断充实与更新知识，提高理论水平和思想修养。
着力实现科学性与思想性的有机统一
科学性代表严谨的学术态度，追求真理的精神，以及符合逻辑的思维方式。而思想性则强调培养学生的独立思考能力，激发他们的创新意识，并树立正确的价值观。为实现这一目标，教师需在课程设计、教学方法和评价体系等方面做好科学性与思想性的融合，从而为我国培养更多具备全面素质的人才。