学生在校园里度过的时光是美好的，校园是学生学习知识以及身心发展的重要地方。所以在校园安全对每个学生至关重要，校园安全包括课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍。在楼梯、走廊、过道上行走时，应礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序。行至拐弯之处要小心，避免碰撞慢慢行。不带有危险性的玩具到学校里玩。不乱扔果皮纸屑，注意安全讲卫生。下楼梯不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。 在没有教师指导的情况下，不得私自玩单杠、爬杠等危险性的体育活动项目。严禁在走廊的围栏上，不准放东西在栏杆上，不准从楼上往下扔东西。严禁在走廊上追逐、打闹。
校园安全的保障需要老师和学生共同打造，让我们关注校园安全。给学生一个良好的学习生长环境。
校园安全问题应该是学校、家长、学生三者的共同努力的结果。
孩子进入学校，实际上就是迈入社会的第一步，这时候除了要实现学校的监管，还要让孩子提高自我安全保护意识，同时家长也要协同学校的教育。
孩子心里保护自己的安全的意识不能少，最主要的是要树立起人生安全，交通安全运动安全和交往安全这是方面的安全意识。
一、首先是人身安全。
这又包括建立起避免各种形式的身体侵犯的意识和预防诱拐的意识。家长这个时候能做到的最好的方法，就是和学校实现无缝对接，按时接送孩子，不要让孩子在一开始上学时就出现单独留在班级里或学校里的情况。
二、对于孩子的性教育也要尽早开始，至少要让他知道小背心小内裤包裹的身体部位任何人不能碰。
三、交往安全。
校园欺凌事件频发，正是因为孩子缺少相应的安全意识，自我保护意识在他们脑袋里面还没有成型。在平时的言传身教中，作为父母要更注意自己，如何认识自我，如何与他人相处，如何融入自己的工作，如何应对各种突发事件，这些都会被孩子看在眼里记在心上。
这时我们要教会孩子这样来建立自己的校园生活：
1、积极参加各种班级活动，
2、努力地交到好的朋友，
3、作为家长要和其他的家长保持联系。
4、如果发生欺凌事件，告诉孩子一定要及时告诉老师和家长。
四、要注意运动安全。
低年级孩子的肌肉力量有时跟不上强烈的运动程度，容易造成自己的伤害，这时要告诉孩子凡事量力而为。
心里有安全意识和安全知识，这样在孩子需要用到这些知识的时候，他们才不会恐慌。
时间梗概：读小学6年级的孩子猝亡，医生给出的说法都是心脏骤停。家属称在孩子的左太阳穴处发现了一处硬币大的淤痕。从其他学生那里得到的说法是，孩子倒地后被翘起的地板打到了头部。校方对这一关键细节却一直回避，同意出于人道给予5万元。
教化之本，出于学校。这显然不是校园安全警钟的第一声长鸣，却依然让人们的心震颤不已。学校是人口集聚的特殊场合，学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展。有研究报告显示，校园已成为少年儿童、青年学生最为安全的生活场所;但与此同时，另一份调查却表明，学校也正成为家长们最担心孩子受到伤害的地方。这样的矛盾是因为，安全事故概率虽低，但对于当事人和家庭而言，每一起事故都是100%。近些年来，从食物中毒到校舍倒塌，从校车车祸到校园欺凌，校园安全事故多次演变成社会公共事件，所积聚的焦虑亟待通过加强校园安全建设来有效纾解。
安者，非一日而安也;危者，非一日而危也，皆以积然。在生产领域有一个海恩法则，是说每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。对校园安全而言同样如此。其实，无论是厕所还是校园的旮旯角落，不管是课堂还是课下对学生的每一句叮嘱，只有时刻控制好校园内外关系师生的每一个变量，才能解好校园安全这道难题。这不仅需要教育部门切实的检查督导，更需要教学领域所有参与者不只停留在口头的自觉与重视。
安全工作责任重于泰山，为了使全校师生有一个安全、稳定、洁净、舒适有工作、学习和生活环境，有力保证我校教育教学工作的正常开展，安全工作必须常抓不懈，时时警钟长鸣。此外，要进一步加强宣传安全教育工作，要积极培养学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力。
在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。